本学期“最后一课”，家长和孩子一起上！这场亲子互动改变的是……

“我在操场上体验了投壶和射箭，太有意思了。”“一旁还有少数民族的竹竿舞。”1月23日，走进上海师范大学附属黄浦梅溪小学，一年级孩子们身着传统服饰，牵着爸爸妈妈的手走进校园，开启一场民族文化体验之旅。

一年级学生以评价游园会的形式替代纸笔考试已经不是新鲜事，但梅溪小学选择让家长一同参与“陪玩”，在家校共育方面摸索出了不少亮点做法。

本学期最后一课

邀请爸爸妈妈和孩子一起上

一年级男生董承铭的爸爸和儿子一起坐在课堂里听课，他表示：“比起我小时候的课堂，现在，学生的科学课将玩与学相结合，老师抛出的问题‘鸟、兔子、熊等动物分别是怎么冬眠的’，把不少家长都问倒了。我也是在儿子的课上，第一次知道兔子冬眠时要经历换毛。”

早晨8:30，各一年级班级的教室里坐得满满当当，为了让家长更深入地了解孩子的学习情况，学校特地安排了2节展示课。

“孩子进入小学后，行为习惯、学习习惯都有了很大的进步，最主要是学习了在集体中与他人交流。”课后，王梓凌爸爸直观地看到了女儿的变化。

学校为何邀请家长一起参与这场期末总结会，梅溪小学党支部副书记虞静告诉第一教育：“家长参与学校的办学和活动已经成为常态，梅溪小学的‘红梅讲堂’是由党支部牵头的一项品牌活动，上学期开始邀请家长结合自己工作的实际情况，与全校师生分享该行业的前沿知识和基本技能，涉及人工智能、食品安全、航空航天等领域，目前已经举办了4次，非常受欢迎。”

除此之外，学校三至五年级的校外辅导员也由家长“应聘上岗”，在寒暑假期间和平时周末带领学生参加社会实践活动，并协助学校的工作。

这届“15后”家长更关注的是……

一年级的家长聊起学校的活动，提及最多的就是学校的科技节和体育节，“孩子回来后，会和我讲起这些活动中，给他留下深刻印象的事，科技节上，他制作了螺旋桨飞机，了解了不少与其相关的科学原理。”董承铭的爸爸表示，“我认为小学阶段，在孩子的心中埋下一颗科学的种子很重要，我希望他能保持对这个世界的好奇心，成长为一个对生活充满热爱的孩子。”

据悉，科技节期间，学校还特地邀请了部分家长进入课堂，为学生展示科学小实验，“这些实验与日常生活息息相关，希望通过多元的形式，孩子能学到一些实用的小知识，让学习变得更有意义。”

对于能有机会融入孩子的校园生活，家长充满期待。

两堂展示课后，一场主题为“马蹄声声催奋进 ‘衣’马平川向未来”的评价游园会拉开序幕，父母牵着孩子的手穿梭在各学科的打卡点前，除了亲子一起答题，还纷纷举起手机记录下他们成长过程中的重要一刻。

此次评价会以“少数民族服饰”为线索，分学科在各楼面设置了多项实践任务，语文的“趣味拼读”与“诗词诵读”，孩子们在汉字与诗词的韵律中感受语言之美；英语课上，学生穿上民族服饰，齐声唱起了英文歌；数学的“图形小侦探”与“口算小达人”则让他们在游戏中锻炼逻辑与运算能力。

在音乐、体育、美术、科学等学科中，各教研组也精心设计了与民族服饰文化相结合的任务，如“锦衣雅韵”“小小赛马”“纹样配对”“服饰体验”等，孩子们在动手、动脑、动口中完成挑战。

完成全部任务后，王梓凌说：“我很喜欢这样的形式，我今天特地穿了红色的传统服饰，和同学一起玩了‘猜服饰朝代’的游戏，还获得了贴纸。”

她爸爸表示：“活动不仅让孩子直观感受到中华服饰之美，也让家长认识到传统文化在教育中的生命力。寒假里，我也计划带她参观服饰博物馆，鼓励她将民族的文化元素融入写作和绘画中。未来，希望孩子既能扎根传统文化，又具备面向未来的创新精神。”

亲子间温暖的互动

为家校共育注入活力

面对家长的期待和孩子的成长需求，梅溪小学每年的评价游园活动都“费尽心思”，各教研组经过头脑风暴，将学科知识融入其中。

学校地处老城厢，因此，主题以“衣食住行”为主线，每年依次聚焦一个点，今年正好轮到“服饰”。

今年，学校考虑到，四年级的道德与法治学科增加了教材《中华民族大家庭》，作为推进民族团结进步教育的专题教材，旨在深化“铸牢小学生中华民族共同体意识”的教育目标；而一年级的语文课文中有《我是中国人》一课，于是，学校将两者结合，在评价活动中构建了大思政的理念，将民族情怀与爱国精神融入课程中、深植到学生心中。

学生每完成一项任务，便得到一张印有穿着民族服饰人物的贴纸，所有任务全部完成后，亲子一起将其依次贴到2026年的专属台历上。

这一充满仪式感的环节已然成为梅溪小学的传统，在与孩子的互动中，家长更深入地理解了孩子的内心世界，同时孩子也感受到了来自父母的关爱与支持。

校长张叶清表示，此次活动不仅是学业能力的趣味化评价，更是一次深度的文化浸润与亲子互动。家长与孩子携手完成每一项任务，在协作中增进了亲子关系；孩子在体验各民族服饰文化的过程中，悄然播下民族团结的种子；家长则在参与中直观感受到学校教育评价的多元化与人性化转变，这场融合文化、学科与情感的活动，不仅为孩子的成长留下了绚烂的一笔，也为家校协同育人注入新的活力。

文字：王佳依

图片由学校提供

编辑：袁曼舒

校对：曹铒

责任编辑：吴华

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上观号作者：第一教育