小学男生“废话作文”走红，看了等于没看，老师：给你玩明白了

大家有没有感觉写写卷子有的时候就是写一些正确的废话，尤其是文科的一些大题，主观题目要求我们去论证一个观点的时候，学生肚子里没有那么多墨水。

该说的几个重要知识点直接写出去也就没啥了，可是看到空落落的答题卡心里不是滋味，总觉得这样的话出题人不合他的心思，也许批卷老师也不能给自己满分。

于是编也要硬编几句话上去，于是我们就围绕着某个中心点开始讲一些正确的但是却没有意义的话，越写越多，看起来冗长，可是这却是得分的秘密法宝。

小学男生的“废话作文”走红，看了等于没看，老师：给你玩明白了

有一些孩子不能学文科，就是因为他们从小就没有这种说废话的能力，他们更像是理科学家的思维，遇到一个问题直接给出算式，精确而简短的就解决了。

还精准的表达他们心中的想法，一点废话都不带多说，这种人写起文科卷子来反而会有很多的劣势。但有一些同学从小学开始就练就了这个高超的本事。

连老师看完他们的试卷之后都只能评价一句话，听君一席话，真如同听君一席话，好像说什么都说了，又好像什么也没说，有一个小学男生的作文就达到了这样的效果。

不过在此之前，我们也得看其他同学的一些做法，比如有一道对话补充题，是很多小学生闻风丧胆的，他们压根就不知道在这种情况下真实的对话是什么样子。

但是一位小女孩被人称为语文天才，她用短暂的几句话直接就表达了整个情景想要表达的东西，但是这跟老师想的不一样，老师以为她会讲那些一板一眼的东西。

谁知道更加生活化的也完全够用，这种也不得不给她满分了。另外一位同学则是来了一个哄堂大孝，说春节拜年的时候，长辈常给晚辈做什么事情呢？

他竟然写上了三个字，磕响头，他认为这样能体现出长辈对晚辈的尊敬，这位同学应该是搞错了长辈和晚辈的含义吧，这不能说他真的不尊重老人。

可是接下来这位男生的废话文学真的是让人大开眼界了，老师批作文的时候本来就烦，但是看了这位同学的文章，看到最后可能都两眼空空，这孩子到底说了啥呢？

无论学生有没有说废话的能力，家长都得坦然认同

这篇文章的题目看似很深刻，叫那一刻我长大了，但是接下来这位男生第一段就反复迂回一句话，成长到底是啥？说了一大堆，好像也没啥用。

接下来讲他妈妈如何关心他，然而他也很关心他妈妈，于是来了一场顶级拉扯，到最后，有一大长段的内容被老师直接划去了，认为一点用都没有。

老师还礼貌地说，这一段的意义到底是什么呢？倒是可以省略一下，讲讲母亲怎么照顾你。

因为说废话其实就相当于一种思维方式，理科思维的学生更注重事实，逻辑清晰，不喜欢绕弯子，他们对于情绪类表达并不敏感。

可是一个有文科类的思维学生却能有丰富的想象力和细腻的情绪。但是要明白的是，这两种思维没有高低之分，只是不同而已。

学校的语文教育往往更偏向的是情绪表达和细节描写，这就导致理科的孩子容易吃亏，但是我们确实得尊重不同学生的思维差异，而不是用单一标准要求所有学生。

训练这两种思维的时候，也要张弛有度，因材施教，不要一味的要求理科生必须得写出多么细腻冗长的作文。

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