高一女生带手机被停课一月 家长求情被拒：校规大于学业？

这样的管理是不是太粗暴了？高一学生带手机被停课一个月，家长请求提前复课被拒！父亲：“学校可以批评教育，可以罚她做劳动，罚她写保证书。但直接让停课一个月，对孩子的学业影响太大了！” 学校：规定就是规定！教育局：学校处罚有一定合理性！

15 岁的小宋是一名高一住校生，父母早年离异，她一直跟着父亲宋先生生活。因为家校距离远，父女俩一周才能见一次面，宋先生特意给女儿配了一部旧手机 —— 平时用来联系行踪、转账伙食费，更是父女俩在忙碌日子里，为数不多的沟通纽带。

可谁也没料到，这部承载着亲情的手机，竟成了女儿停课的导火索。

那天晚上，宿管老师突击查寝，在小宋的笔记本夹层里，翻出了一部早已关机、没电多日的手机。面对老师的质问，小宋急得眼眶发红，慌忙解释：“我本来想把手机交给老师保管的，之前班主任收过五六次同学的手机，后来就说不收了；我又找了其他科任老师，人家也都不愿意接手…… 实在没办法，才暂时藏在宿舍里的。”

但校方根本不听她的辩解，拿出校规册翻到明确条款：凡在校内携带或存放手机者，一律停课一个月，回家反省。第二天，学校甚至没联系抚养人宋先生，直接通知了没有抚养权的小宋母亲，要求尽快接孩子回家。

宋先生得知消息后，当晚就急得睡不着觉。女儿刚升入高中时，成绩在年级排 900 多名，经过半个学期的努力，上次月考已经冲到了 600 名，眼看着正慢慢适应高中节奏，眼下又恰逢期末复习关键期，停课一个月，等于直接打断了孩子的学习链条，之前的努力很可能全白费！

他放下身段，多次主动联系班主任，还托熟人找校领导求情，甚至主动提出：“孩子犯了错，罚她扫地、写检讨、去做社区服务都行，能不能通融一下，让她先回课堂上课？”

可所有请求都被校方冷冷拒绝，给出的理由硬邦邦的：“规定如此，不能破例。这次因带手机被停课的学生有 40 多名，又不是针对你家孩子一个！”

停课第 12 天，宋先生看着坐在书桌前的女儿，她盯着落满灰尘的课本发呆，眼泪在眼眶里直打转，小声嘟囔着：“爸，我想回去上课……” 那一刻，宋先生心里像被针扎一样难受。

无奈之下，宋先生只好向教育局反映情况，可得到的回应更让人心凉：“学校有明确的手机管理制度，开学时家长也签过知情书。学生违规在先，学校作出的处罚有一定合理性。”

一句轻飘飘的 “有一定合理性”，仿佛直接抹去了孩子的学业、心理和未来的可能性，让宋先生彻底陷入了无助。

此事曝光后，迅速在网上引发热议，网友们各抒己见：“现在的学生沉迷手机太严重了，上课玩、熬夜玩，影响学习和视力，学校严管没毛病，规矩就是规矩，不能开特例。”“40 多个学生被停课，说明不是针对个人，是学校在严格执行校规，要是人人都求情破例，校规还有什么约束力？”“孩子都主动想交手机了，是老师不收，这责任能全怪学生吗？停课一个月，这不是管理，是简单粗暴的懒政！”“受教育权是宪法赋予的基本权利，凭什么因为一部手机就剥夺？批评教育、没收手机都可以，停课一个月实在太离谱了！”“我家孩子也遇到过类似事，带电话手表被没收，学校让写检讨、家长签字，这样的处理才合理，停课一个月真的会毁了孩子的学习节奏。”“教育局那句‘有一定合理性’太敷衍了，难道校规制定的目的，是为了把孩子赶出课堂，而不是教育引导吗？”“一个月的课程落下了，孩子期末考试怎么办？后续怎么补？学校只管处罚，就没想过这些问题吗？”

其实平心而论，学校严管手机的初衷可以理解，毕竟手机确实容易影响学生的学习状态。但教育的本质是引导和纠正，而不是简单粗暴的 “一停了之”。当孩子主动想交出手机却被拒收，校方本该反思管理流程的漏洞，而非拿着 “规定” 当挡箭牌，用剥夺受教育权的方式来惩罚学生。

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