![]()
作为粤求新的设计师,我们在参与高校校园升级项目时,最常被问到的问题是:如何让空间跟上学科交叉的改革步伐?当高校从专业分科走向跨界融合,新质校园文化对空间的要求已不再是功能分区,而是催化连接,让不同专业的师生打破壁垒,让创意在碰撞中自然生长。这正是我们在高校设计中坚守的核心:空间不是容器,而是创新催化剂。
![]()
高校设计手札:用非正式网格,搭建跨界交流的桥梁
创新往往发生在会议室之外。这是我们在某双一流高校跨学科园区项目中提炼的设计哲学。新质高校空间的关键,是打破院系围墙,增加非计划相遇的概率,毕竟,计算机专业与生物专业的碰撞可能诞生人工智能医疗,设计专业与机械专业的合作或许催生工业设计新范式。
我们的策划核心是打造非正式学习网格:首先,在几栋核心教学楼之间,设计了贯通式的共享中庭,搭配错落有致的阶梯座椅、悬浮式洽谈桌与绿植景观,这里没有明确的专业归属,学生可以随时坐下讨论、查阅资料,甚至即兴开展小型分享会;其次,规划跨院系走廊,取消传统的院系标识墙,代之以可书写的磁性墙面与可更新的跨界项目展陈,墙面预留电源接口与投屏设备,让师生能随时在走廊发起一场临时研讨会。
高校空间设计要反刻板。我们在设计手札中记录,比如某高校的创新工坊,我们没有固定功能分区,而是采用乐高式弹性设计,可移动的玻璃隔断能快速划分空间,模块化家具能组合成项目路演台、小组协作区或独立创作角,可书写墙面让创意能即时呈现、随时修改。这种灵活的空间设计,正是为了适配高校灵光一闪的创新节奏,让空间跟上思维的速度。
![]()
新质校园共通手札:让校园边界消融,让学习无处不在
最好的设计,是让学习成为本能。这是我们在梳理所有校园项目后,总结出的新质校园文化核心。无论是普高、职校还是高校,空间设计的终极目标都是支持人的完整成长,校园的围墙正在变得透明,不是物理上的拆除,而是概念上的消融,让学习场景从教室延伸到每一个角落。
在某理工高校的图书馆设计中,我们放弃了安静区=绝对沉默的传统逻辑,而是划分出深度专注区轻声讨论区与跨界交流区:专注区保持绝对安静,配置可调节灯光与人体工学座椅;讨论区采用半开放式隔间,满足小组协作需求;交流区则融入咖啡吧元素,让师生在轻松氛围中交换想法。新质校园的空间,要给学习多一种选择。我们在项目沟通会上强调。
![]()
作为教育改革的同行者,粤求新始终认为,新质校园文化的本质是以人为本的空间赋能。高校空间的破界设计,不仅是响应学科交叉的政策导向,更是对培养创新人才这一教育终极目标的深度诠释。当空间不再束缚思维,当交流不再局限于课堂,创新的火花自然会在校园的每一个角落绽放,这正是我们作为设计师,献给新质教育时代的答卷。
特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.