抚州市小学语文“吴小勇名师工作室”展示活动启幕

以智慧点燃课堂，用热爱传递书香。2026年1月16日上午，抚州市临川区第十三小学内暖意融融、墨香萦绕，临川区第五期（总第十三期）名师工作室活动暨抚州市小学语文“吴小勇名师工作室”展示活动在此精彩启幕。本次活动以“家校携手探书旨，亲子并肩沐卷芳——家庭读书会与整本书阅读教学的有效融合”为核心主题，通过课堂教学展示、亲子共读展演、经验干货分享、专题深度讲座等多元形式，全方位、立体化呈现了工作室在阅读教学创新与家校协同育人领域的丰硕成果，为全区小学语文教育工作者、学生及家长搭建了一场沉浸式、高价值的书香盛宴。

活动伊始，临川区教师发展中心教研股负责人尧睿同志致开幕辞，为这场书香之约拉开序幕。他深情寄语：“在2026年这一崭新起点，我们齐聚临川十三小，共赴这场阅读教育的盛会，这既是临川区名师工作室年度开篇的亮眼亮相，更是我区深耕小学语文阅读教学、推动家校协同育人的生动实践。”他强调，阅读是语文学习的基石，是涵养精神、传承文化的重要路径，整本书阅读能为学生打开广阔的知识天地，培育逻辑思维与人文素养，而家庭读书会则让阅读从课堂延伸至家庭，让亲子共读成为孩子成长路上最温暖的陪伴。“近年来，吴小勇名师工作室以家庭读书会为抓手，深耕细作，探索出整本书阅读家校共育的新路径，让书香飘进千家万户，为全区语文教育高质量发展积累了宝贵经验。”并向全体教育工作者提出三点殷切希望。一是坚守“育人初心”，把握整本书阅读的核心方向，以阅读为载体，引导学生在经典文本中感受语言之美、汲取文化力量，让阅读成为塑造学生品格、涵养家庭家风的重要方式；二是深化“家校协同”，激活整本书阅读的育人效能，以家庭读书会为纽带，搭建学校与家庭的沟通桥梁，总结可复制、可推广的家校共读模式，形成“学校引领、家庭参与、社会支持”的阅读育人格局；三是发挥示范引领，扩大阅读教学的辐射效应，希望吴小勇名师工作室提炼优秀案例，带动全区小学语文教师探索阅读教学新方法，让整本书阅读的种子在临川校园与家庭中生根发芽、开花结果。

课堂展示巧赋能，阅读密钥妙解锁

《安徒生童话》导读课

工作室成员傅逸娴老师带来的《安徒生童话》整本书阅读导读课，堪称一场趣味盎然的“童话探险之旅”。课堂上，傅老师以“解锁童话王国大门”为情境主线，带领学生开启寻宝闯关。通过猜图抢答、封面探秘、目录分类、动画预测、角色演读等丰富互动，引导学生轻松解锁“读封面目录”“边读边预测”“角色体验”三把阅读“金钥匙”。孩子们时而屏息凝神观察封面细节，时而踊跃举手分享预测猜想，时而化身小角色深情演读，在欢声笑语中掌握了实用的阅读方法，对《安徒生童话》的阅读热情被彻底点燃。整堂课设计精巧、层层递进，既彰显了先进的教学理念，又展现了独特的教学风格，让在场教师深受启发。

亲子共读展风采，家校同心暖时光

《书海拾光·亲子“阅”会 整本书阅读家庭嘉年华》

家庭读书会现场展示环节《书海拾光·亲子“阅”会 整本书阅读家庭嘉年华》，成为整场活动最温情的亮点。来自四年级“小太阳家庭读书会”和二年级“星光家庭读书会”的家长与孩子们跨级结对，开启了一场跨越年龄的书香之约。“谜题寻友记”中，孩子们手持书谜卡与谜底卡，绞尽脑汁破解谜题，成功找到专属阅读搭子，创意十足的小队名称、响亮有力的读书口号，彰显着他们对阅读的热爱；“大手传‘技’·阅读魔法秀”上，张灵希同学的“宝藏笔记本”摘抄好词好句、肖语桐同学的“声音藏书阁”记录阅读感悟、吴子羚同学的“故事角色扮演”活化经典情节，一个个实用又有趣的阅读妙招，让在场者眼前一亮、纷纷点赞；“亲子闯关·默契大挑战”“书海接力·声动全城”环节，家长与孩子默契配合、接力朗读，朗朗书声回荡在会场，亲子间的温情互动、伙伴间的携手协作，直观呈现了家庭读书会的独特魅力与显著成效，让书香与爱意在空气中静静流淌。

经验分享传干货，深耕细作启新思

家长分享《陪孩子读一本书，陪他慢慢长大》

经验交流环节干货满满、启迪深刻，成为助力成长的“加油站”。四年级4班贺予然家长贺乐以《陪孩子读一本书，陪他慢慢长大》为题，分享了亲子阅读路上的实践与思考。面对“读不进去”“读不下去”“读不下来”三大难题，贺家长通过“角色扮演法”激活阅读兴趣、“共情式对话”深化文本理解、“仪式化共读”保障陪伴质量，用一个个真实鲜活的案例，诠释了家长作为“阅读玩伴”的重要意义，引发了大家的强烈共鸣。

工作室成员经验分享

工作室成员们也带来了诚意满满的实践心得。刘薇老师结合自身教学经历，阐述了“阶梯式整本书阅读教学体系”的构建与实施，从一年级“流动绘本角”到四年级“家校共育式共读”，详细分享了不同学段的阅读推进策略与“选读联动、多元互动、档案留存”的“乐读”实践方法；李炜老师聚焦“快乐读书吧”的育心功能，提出“读—思—行—享”四位一体育心模式，通过深度导读播种积极心理种子、过程陪伴搭建心理成长支架、创意表达外化心理体验，让阅读成为滋养学生心灵的重要载体；金玥老师分享了打造“飘满书香的教室”的暖心故事，从改造旧柜子搭建图书角，到设计签名印章、刮刮乐等激励机制，用巧思让学生从“被动翻书”变为“主动追读”，让教室因书香而更具灵魂；刘丹老师以“相信种子，相信岁月”为核心理念，通过章劭睿等学生从“不爱读书”到“痴迷阅读”的转变案例，展现了阅读对学生成长的深远影响，分享了从班级书角到“处处可读”的校园阅读生态构建经验。

专题讲座明方向，殷切嘱托催奋进

工作室主持人吴小勇带来《家庭读书会的实践与思考》专题微讲座。他围绕家庭读书会与整本书阅读教学融合的价值意义、实施路径、策略方法等方面，结合工作室多年实践经验进行系统阐述，既有理论高度的引领，又有实操层面的细致指导，为在场师生与家长点亮了阅读教育的前行之路。

活动尾声，临川区教师发展中心教研股负责人尧睿同志对本次整本书阅读课题展示活动的成果与亮点予以了肯定并为工作室的老师们颁发了荣誉证书，鼓励大家深耕阅读教学，持续推动整本书阅读与家庭读书会的实践探索。

此次展示活动的成功举办，不仅集中呈现了吴小勇名师工作室在阅读教学与家校共育领域的扎实探索与丰硕成果，更凝聚了家校共育的共识，为临川区小学语文整本书阅读教学的纵深发展注入了强劲动力。相信在名师工作室的引领辐射下，在全区教育工作者的共同努力下，越来越多的家庭将加入亲子共读的行列，让阅读成为孩子成长路上最温暖的陪伴，让书香成为临川教育最动人、最持久的底色。（刘薇）