人大附中朝阳学校小学部优秀课题系列分享活动圆满举行

近日，为提升教师课题研究能力，破解教学科研实践中的难点问题，人大附中朝阳学校小学部科研中心策划并组织了三场优秀课题研究专题分享会。活动特邀数学课题主持人刘有文老师、语文课题主持人袁梨清老师、体育课题主持人刘秋实老师，围绕课题研究的全过程展开生动而深入的交流。

三场分享会中，各位主持人立足学科实际，从问题出发，系统阐释了课题研究的核心方法与实施路径，为参会教师带来了一场科研方法与教学智慧交融的思想盛宴。

刘有文老师结合自身丰富的课题实践经验，从“选题—建团队—走流程”三大维度入手，系统梳理了开展课题研究的实操路径。她指出，精准选题是课题成功的首要关键，应兼顾创新性与可行性，真正从教学痛点中寻找研究方向。在团队建设方面，刘老师分享了如何科学配置成员、激发团队研究热情的具体策略，强调“人选对了，课题就成功了一半”。此外，她还详细讲解了申报书撰写、开题立项、过程推进等环节的规范与技巧，为老师们提供了清晰、可落地的研究指南。

袁梨清老师以“在教育实践中发现真问题，在课题研究中获得真成长”为主题，分享了她主持多项省市级课题的宝贵经验。她以具体课题为例，生动阐释了如何从真实教育场景中捕捉研究灵感，通过“政策导向、课标引领、现实困境”三重视角锁定研究方向，并系统介绍了问题分解、方法匹配、数据分析与成果转化的完整研究链条。袁老师强调，课题研究不是空中楼阁，而应根植于课堂、服务于学生，最终推动教学改进与师生共同成长，为教师专业发展铺设了一条踏实而明亮的道路。

刘秋实老师聚焦“十四五”期间主持的两项体育健康课题，回顾了从问题意识到成果落地的完整历程。他在“学生体质状况关切”与“精准干预理念”的双重驱动下，确立研究方向，构建起“数据诊断—教学干预—效果验证”的闭环研究模型。团队运用帕累托分析等方法，从学校、年级、班级、个人多个层面进行体质短板精准“画像”，并据此设计“课课练”等针对性干预实验，通过科学数据验证策略实效。刘老师也坦诚分享了课题命名、多课题协同等实践中遇到的挑战与思考，为老师们提供了真实而深刻的研究镜鉴。

科研中心刘洋主任在总结中强调，课题研究的生命力源于日常教学，鼓励教师们“从真问题出发，向真需求聚焦”，将培训所学转化为科研动力，在教学实践中凝练出有价值、可操作的研究主题。他表示，科研中心将持续为教师提供全方位支持与服务，期待大家在2026年课题申报中踊跃参与、再创佳绩。

本次系列分享会不仅为教师搭建了高水平科研交流平台，更清晰勾勒出课题研究从设计到实施的关键路径，有效激发了教师们以科研思维重构教学实践的自觉意识。与会教师纷纷表示，将积极运用所学投入教学研究，以科研赋能课堂，以创新引领成长，共同推动学校教育教学质量与科研水平迈向新台阶。