四川
为持续深化心理健康教育内涵，助力学生建立积极自我认知，近日，通川区第一小学校心理成长指导中心组织开展六年级心理团辅系列活动第六场——“认识自我：优点大爆炸”。本次活动以艺术疗愈为载体，引导学生在创作与分享中发现自身闪光点，内化积极信念，进一步夯实心理成长根基。
作为本学期心理团辅系列的收官活动，本场聚焦“自我价值感”的培育，旨在帮助学生从他人肯定与自我觉察中建立稳固的自信内核。活动通过互动互赞环节，引导学生体验被看见、被欣赏的积极情感，强化正向人际关系；借助艺术表达形式，鼓励其将内在品质外化为可视化的象征，深化对自身优势的理解与认同；最后通过集体分享，营造安全、尊重的表达空间，让学生在勇敢袒露与彼此见证中，感受到归属与力量。整场设计层层递进，既是对前期心育主题的整合升华，也为学生迈向青春期注入持久的心理韧性与自我肯定的能量。
孩子们看着自己的“优点星球”：“这是我的星球，我欣赏我自己！”这不仅是一句口号，更是通川区一小心育成果的生动回响。
通川区一小始终将学生心理健康置于立德树人工作的关键位置。本学期，学校心理中心系统设计并高质量实施六场主题连贯、形式多元的心理团辅活动，覆盖自我认知、情绪调节、社会支持等多个维度，构建起科学、系统、有温度的心理健康教育闭环。未来，学校将持续推进专业化、常态化、特色化心理健康教育，用心守护每一颗童心自信闪耀、向阳生长。
来源：达州市通川区第一小学校
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