主持2012年中高职3+2培养模式研讨会

主持2012年中高职3+2培养模式研讨会

-我从事高等职业教育20年（142）

2011年11月7日，与我校合作的杭州市人民职业学校发来公函，9日召开成立“人民职教集团”筹备会议，我校是理事单位，学院选派我作为理事参加会议。

9日，我参加了“杭州市人民职校教育集团”成立筹备会议，参加会议的有杭州市教育局高中处宋小华副处长和职教研究室钱峰主任，浙江师范大学幼教学院副院长，浙江育英职业技术学院，行知幼儿园和婴童行业协会等单位代表。

人民职校斯黎红校长介绍了学校建设与发展成果，学校要办成一所精致、精品的职业学校，筹办职教集团是为了打造职教联盟，由高校引领，实施中高职衔接，加强与中职学校、行业协会和企业开展交流，共享资源，实现区域合作，共谋发展。

人民职校严丽萍副校长介绍了从2010年开始筹办职教集团，调研走访了11家中职学校，以杭州市人民职校为主体，有大专院校2家，中职学校5家，行业协会2家，实训基地（幼儿园）、培训机构和企业等19家职业教育机构、行业协会，成立杭州人民职校教育集团，以学前教育专业与会展服务管理专业为纽带，实现学生升学、培养、实习，就业的“一条龙”。

会议讨论了“杭州市人民教育集团章程”，成员单位协议、合作方式、集团宣言、集团理事会理事长和副理事长单位，集团成立大会议程等事项。

11月15日，“杭州市人民教育集团”成立大会在杭州市人民职业学校召开。杭州市政府副市长陈小平，浙江省教育厅副厅长鲍学军，杭州市政府副秘书长张连水，杭州市教育局长沈建平等领导出席了会议（照片1）。

照片1杭州市人民教育集团成立大会

沈建平局长宣读了杭州市教育局关于成立“杭州市人民教育集团”的批文，并代表教育局祝贺集团的成立。

张连水秘书长为“杭州市人民教育集团”授牌。

杭州市人民职业学校斯黎红校长致辞，“杭州市人民教育集团”将致力于文化礼仪，女生教育，以学前教育、广告、礼仪、会展、文秘专业和杭州市幼儿园长培训等职业教育开展工作，打造现代服务业的精品学校。

鲍学军副厅长讲话，祝贺“杭州市人民教育集团”成立，提出集团要以专业建设，中高职衔接，校企合作为契机，规划谋发展，与合作单位和企业密切长久合作，大胆探索，不断创新，打造省内有影响力的职教集团。

陈小平副市长讲话，人民教育集团要抓住职业教育发展机遇，快速发展，在培养什么样的人才多做思考，要研究社会发展对职业教育提出的新要求，杭州从制造业走向服务业，正在打造国际休闲旅游集散地、电子商务之都、文化创意产业高地和高技术产业基地。集团要以人为本，发挥优势，开展校企合作，借力发展，走特色和全面发展之路。

12月15日，由我负责的“2012年中高职3+2培养模式研讨会”在湖州市的浙江信息工程学校召开（照片2）。

照片2 中高职“3+2”培养模式研讨会

参加本次研讨会的有浙江信息工程学校、上虞职业教育中心、杭州人民职业学校、杭州旅游职业学校、萧山区第二职业学校、平湖职业中等专业学校、东阳第二职业技术学校、温州职业中等专业学校、杭州开元商贸职业学校、绍兴职业教育中心、杭州江滨职业学校和嘉善县中等专业学校等13所中职学校。

我院参加会议的有主管招生就业的周治斌副书记、教务处、招生办负责人、各分院（系）教学院长主任、酒店管理、计算机应用技术、移动通信技术、电子商务、应用日语、文秘、会展策划与管理等专业教研室主任。

周治斌书记主持会议并代表学院感谢参加会议的13所中职学校的领导和老师，研讨会也是联谊会，目的是要落实国家教育发展纲要，办好中职教育衔接。

浙江信息工程学校黄桂众校长致辞，欢迎来湖州参加研讨会的领导和老师。黄校长介绍了信息工程学校的发展和建设，校园文化建设，学校的标准化管理，校企合作，产校合作，技能培训，学生的自我管理等工作经验及取得的成绩。在中高职衔接过程中的课程建设、教材衔接和技能考证衔接及升学就业创新能力等培养经验。

我在大会作了“全面提高职业教育质量扎实做好中高职教育衔接”的报告。

主要内容有：

1.职业教育的形势和任务

（1）形势

2010年国家发布的《国家高等职业教育发展规划（2010-2015）》提出了“立足国情，面向世界，建成一批特色鲜明、水平较高、具有国际影响的高等职业院校，形成中国特色现代高等职业教育，为建设人力资源强国做出更大贡献”。

职业教育改革发展的核心任务是提高职业教育在人才培养质量上的提升，办学体制机制上的突破，实现职业教育发展的历史性跨越。

随着社会和科学技术的发展，中职毕业生的继续学习和提高学历也是社会的热点，中高职的衔接就成为必然。

（2）我省职业教育新动向

浙江省的中高职衔接“3+2”工作试点于1999年，“3+2”培养模式的问世，在中职招生市场产生强烈反响，初中毕业生报考踊跃，“3+2”培养模式实施12年来培养的毕业生受到社会较好的评价。

浙江省 “十二五”期间全面提高职业教育教学质量实施意见中提出，要构建中高职衔接人才培养立交桥，中等、高等职业教育毕业生升入高一级学校的比例分别达到30%左右和10%左右。

认清形势，加强合作，交流研讨，实现双赢。

2．我们的任务

我院从2003年开始和省内的国家重点中职学校浙江信息工程学校开始合作“3+2”培养模式。我们密切合作，共同育人，取得了较好成绩。合作学校到达13家中职学校，专业有计算机应用技术、电子商务、日语等专业，2011年已经有4届“3+2”毕业生走向了社会。

我们和合作学校共同的任务是要加快构建中、高职5年课程体系的基本框架，以素质教育为基础，以市场需求为培养目标，以行业人才规格为依据，共同研究构建中高职专业培养方案、课程体系、课程内容、技能训练、考试考核方法、技能竞赛和顶岗实习等全面的培养方案，共同研究、实施培养过程，联合开展素质教育研究和文化基础教育，以适应职业教育的发展。

3．中高职教育教学衔接的落脚点

（1）中高职教育教学研讨

我院与合作的中职学校每年举办一次中高职教育教学衔接研讨会，进行经验交流、谈体会，共享成果。参加会议的是学校领导、专业教学团队和教师3个层面，开展丰富多样的交流和研讨。

（2）中高职教师的互访交流

在校级和教研室、专业教师层面实现中高职学校一年2次的师的互访交流。

（3）共同制定技能训练方案

中高职学校共同制定技能训练、职业课程、职业技能证书和教材的选定。

（4）教材的编写

中高职教师共同选定专业教材，根据需要共同编写相关教材。

（5）共同开展科研

根据职业教育、科学技术和社会经济的发展，中高职教师共同开展素质教育、文化传承、学生管理、技能训练等方面的科研。

（6）开展师生交流

每年邀请中职学生来我院参观教学、实训、住宿环境，并与专业教师面对面交流，了解大学的专业学习和社团活动等信息。

我院的教师也要走进中职学校的课堂，给学生作学术报告，与学生座谈交流，了解学生的各种信息。

我院向12所合作办学的中职学校颁发了合作学校铜牌。

会议就进一步做好“3+2”合作办学的中高职衔接教育工作进行了讨论。相关专业教学主任和教研室主任与12所中职学校就“3+2”教学计划（新专业）或修订方案（老专业）进行了深入地探讨。

本次研讨会的参会人员还参观了浙江信息工程学校的电子电工实训基地、信息技术公共实训基地、化工商贸实训基地、烹饪实训基地、机械数控公共实训基地、建筑实训基地和校史陈列室等。

2026年1月13日星期二农历乙巳年廿五日忆记于杭州