“新时代中小学思政教育一体化——人文素养提升课程”总结大会举办

中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 黄烨 记者 李澈）1月11日，中国教育发展战略学会人文教育专业委员会与试点学校福建福州市阳光实验学校共同举办的“新时代中小学思政教育一体化——人文素养提升课程”总结大会在福州市阳光实验学校举办。这场融合节目展演、视频展示、学校总结报告、专家发言的人文素养教育总结大会受到多方高度评价。这场大会不仅是一次成果展示，更成为观察新时代中小学思政教育改革的鲜活窗口——从情景剧的“泪点”到“叠豆腐块”“学习资料整理”等细节，从家长欣慰的反馈到专家深邃的点评，无不诠释着“小切口、大文章”的育人智慧。

“我的家在东北松花江上……”小学部孩子们演绎的情景剧《松花江上》，以王二小、小萝卜头等英雄故事为脉络，让抗战历史与家国情怀在稚嫩歌声中交融；初中部《转身向光》则聚焦一名“问题学生”的蜕变，通过人文素养课程的引导，这名学生从迟到懈怠到自律担当，映射出教育对灵魂的唤醒；高中部大合唱《舟中晓望》更令人耳目一新——孟浩然的诗作与现代音乐碰撞，用和声“绘”出云海初阳，让古文在青春旋律中焕发新生。

这些节目并非孤立的文艺表演，而是人文素养课程的立体呈现。福州市阳光实验学校总校长杨启富在总结报告中说：“教育是灵魂塑造而非知识堆砌。我们通过‘四个学会’——学会做人、学习、管理、生活，将思政课堂延伸到叠被、煮饭、拆礼物盒的日常。”

在清华大学马克思恩格斯文献研究中心主任韩立新看来，本次课程与实践展示了思政教育与人文精神培养深度融合的生动范例，是对新时代立德树人根本任务的有效探索。

据介绍，自2025年5月起，中国教育发展战略学会人文教育专业委员会在试点学校阳光实验学校和阳光幼儿园，展开了以新时代幼小初高人文素养一体化培育“立德树人”的教育实践，探索“全面实施立德树人工程，推进中小学思政课一体化改革创新”的新路径新方法。

中国教育发展战略学会副会长兼秘书长柯春晖表示，福州市阳光实验学校在人文素养课程上的探索与实践，充分体现了对教育内在规律和学生成长轨迹的深刻把握。他特别指出，学校在贯通不同学段、整合多方资源、推动家校协同育人等方面形成了可操作的路径与机制，成效显著，具有示范意义。

作者：黄烨 李澈