越到高年级，那些优秀的孩子，人家眼睛也保护的很好，你说气人不

文/婷妈

初三开学那天，班主任在班会上做了件有趣的事：让所有戴眼镜的同学举手，四十三人的班级，三十四只手举起来。然后她请年级排名前二十的同学中不戴眼镜的站起来——站起来的八个孩子里，竟有六个是班里的尖子生。

坐在后排的小林偷偷碰了碰同桌：“你看，学霸们连眼睛都比我们‘学得好’。”语气里半是玩笑，半是真实的困惑。

这看似偶然的现象，背后藏着教育中一个常被忽略的真相：视力保护的背后，其实是综合能力的体现。

一、“好视力”是个系统工程

张姐的女儿婉清今年高三，始终保持年级前五，最让人羡慕的是她那双明亮清澈的眼睛。有次电梯里遇见，我忍不住问：“婉清是不是不怎么用电子设备？”

张姐笑了：“她用啊，上网课、查资料都离不开。只是我们很早就明白——保护视力不是‘少用眼’，而是‘会用眼’。”

他们家的做法很有启发性：

1. 时间管理上的“番茄工作法”变体
婉清从小学就开始用“20-20-20”原则：每学习20分钟，抬头看20英尺（约6米）外的物体20秒。初中后，她自己在手机设了定时提醒，雷打不动。这不是家长监督的结果，而是她尝到了甜头——短暂休息后，注意力反而更集中。

2. 环境设计的“光与空间”意识
她家的书桌永远靠窗，但阳光从不直射桌面。晚上学习时，房间里至少开两盏灯：台灯和背景灯，避免明暗对比过强。这些细节她比父母还在意，因为“眼睛舒服的时候，脑子转得更快”。

3. 用眼习惯的“肌肉记忆”
婉清有个下意识动作：看书时背永远挺直，书本距离眼睛至少30厘米。这不是被训出来的，而是小学时一次视力检查后，验光师用简单实验让她理解了“为什么”——当她把书本挪到正确距离，验光仪显示她的眼部肌肉放松了整整三倍。

保护视力不是额外的负担，而是高效学习的自然结果。那些能管理好用眼习惯的孩子，往往也能管理好自己的学习节奏和生活作息。

二、视力表上，映照的是家庭教育的选择

朋友聚会时，几位妈妈聊起孩子的视力问题。

李姐叹气：“我家那个，作业做到十一点，说了多少次坐直，就是不听！”王姨接话：“是啊，放假就抱着平板，眼睛都快贴屏幕上了。”

只有孙姐轻声说：“我女儿去年近视加深后，我们做了个决定——周末全家一起‘断网半天’。”

起初孩子抵触，孙姐没硬来。第一个周末，她拿出尘封的围棋：“陪妈妈下一局？”女儿不情愿地坐下。下到中盘，竟入了迷。现在他们家的周末午后，有时下棋，有时去公园认植物，有时只是各自看书。

半年后复查，女儿近视度数居然没增加。更重要的是，她说：“我发现不看手机的时候，时间好像变长了。”

这个细节触动了我：那些视力保护得好的孩子，背后往往站着懂得“做减法”的家庭。他们的父母明白：

护眼不是孤立课题，而是生活方式的呈现
就像你不能指望一个从不运动的孩子突然爱上跑步，你也不能指望一个生活在屏幕包围中的孩子突然拥有好视力。

对抗不如疏导
与其不断说“别玩手机”，不如创造“比手机更有趣”的现实体验。那些视力好的优秀孩子，他们的生活通常丰富到没有大量时间留给屏幕。

示范大于说教
如果你自己手机不离手，却要求孩子远离电子产品，这种分裂的指令注定失效。

重点中学的杨老师告诉我一个观察：“班里视力最好的那几个孩子，家长来接放学时，很少有一直盯着手机的。他们更常和孩子并肩走路，聊些有的没的。”

孩子的眼睛，映照的是整个家庭的生活状态。视力保护从来不是一场孤立的战斗，而是一个家庭共同选择的生活方式。

三、“看得清”与“想得明”的同频共振

徐老师有次在课堂上问：“你们觉得，视力好对学习有帮助吗？”

学生们七嘴八舌。有个答案很妙：“我觉得不是视力好帮助学习，是那些会学习的人，顺便把视力也‘学’好了。”

这个“顺便”说到了本质。那些长期保持好视力的优秀学生，往往具备三种隐形能力：

1. 自我觉察的能力
他们能敏锐感知身体的信号：眼睛酸了，脖子僵了，注意力涣散了。这种觉察让他们及时调整，而不是硬撑到头痛眼涩。

2. 系统规划的能力
他们理解“用眼”是系统工程：户外活动、睡眠质量、营养摄入、用眼时长，环环相扣。就像他们懂得学习不能临时抱佛脚，护眼也需要日常经营。

3. 延迟满足的能力
放下眼前正在追的剧，起身看看窗外；拒绝深夜刷手机的即时快感，选择闭目休息。这些微小选择，与“先完成作业再玩耍”遵循的是同一种心理逻辑。

物理竞赛获奖的浩宇有次分享经验时说：“做题到瓶颈时，我会去操场跑两圈。眼睛放松了，思路也常在这时打开。”他的眼睛和大脑共享同一套调节机制：懂得休息的人，才能更好地前行。

回头再看班里那几个不戴眼镜的学霸，或许我们不该只是“眼红”。

他们的存在，像是一种温柔的提醒：优秀从来不是单一维度的冲刺，而是整体生活的平衡艺术。

视力好不是他们的“特权”，而是他们综合能力的自然溢出——那些能管理好用眼习惯的孩子，往往也能管理好学习节奏、生活作息和长远规划。

真正可持续的优秀，从爱护自己开始。而爱护自己，从珍视那双认识世界的眼睛开始。

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我是@婷妈alan，国家认证育婴师、家庭教育讲师，致力于小故事中分享育儿经验，欢迎关注我，一起陪伴孩子成长。