日前,成都市三原外国语学校第25届教改科研月圆满收官!回顾2025年,三原外国语学校持续落实“深化管理·增效提质”各项举措,推动教改科研月成果融入日常教学,努力构建更加自主、高效的学习课堂。这一年,三原硕果累累:校内外课堂大赛获奖52项,微课、精品课等教学成果28项,校内外献课29次、讲座38次,辅导教师及学生获奖95项,教师个人技能大赛获奖15项,团队获奖6项,论文获奖34篇,市、区、校级个人荣誉24项……
这场以“三新视域下的项目化学习活动设计”为主题的年度教研盛宴,是一次全员投入、贯穿课堂内外、连接德育与教学的“实战大练兵”!
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全景扫描:一场教研,七大收获
本届教改科研月,学校不仅完成了一系列高密度、高质量的活动,更实现了从理念到行动、从个人到团队的立体化成长,并在收官之际,见证了荣耀的绽放。
收获一:向“真问题”亮剑直面课堂学习活动“针对性弱、驱动乏力、评价缺失”等痛点,全体教师聚焦“学习活动设计”,开展集体诊断与革新。
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收获二:以“项目式”为镜项目化学习(PBL)从理论走进常态备课与赛课,驱动性问题、高阶思维、公开成果等要素,悄然重塑三原课堂基因。
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收获三:悟“育人”智慧“治班策略”论坛与“爱的教育”主题班会大赛,生动诠释“育人”本身即是最精妙的“项目设计”,实现德育与教学双线融合、同频共振。
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收获四:聚“共同体”之力跨学科、跨学段研讨成为常态,教研组、备课组、年级组展现强大协同战斗力,团队凝聚力在思维碰撞中持续升温。
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收获五:显“学习力”跃升从理论输入到课堂转化,教师们展现出快速吸收、大胆实践、迭代优化的专业素养,这正是学校应对教育变革的核心动能。
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收获六:促“观念”焕新教学观正从“教师如何教”转向“学生如何学”,从“知识覆盖”走向“素养培育”,一场静默而深刻的教学观念进化,正在发生。
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收获七:借“专家力”登高省、市、区级教育科学研究院专家深入校园,以前沿理论启思、以课堂实践问诊、以赛课评奖赋能,为教师成长与课堂革新引入了不可或缺的外部视角与专业高度。
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四川省教育科学研究院专家
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成都市教育科学研究院专家
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新都区教育科学研究院专家
名场面回顾:这些瞬间,让教研“活”了起来
·课堂大赛:“神仙打架”现场,每一课都是“主题冒险”
从“鉴别真假黄金”的化学侦探课,到“招聘校园解说官”的英语实战现场,再到用AI守护“天府熊猫”的信息技术课堂……知识在真实情境中“活”了过来,学生从“解题者”变身“做事者”,课堂成为了探索与创造的乐园。
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·集体备课:智慧众筹,180分钟“烧脑”研讨会
各备课组围绕项目化学习活动设计展开深度研讨。其中,荣获“优秀备课组”的高二语文组、初中化学组便是典范。他们不再是简单分工,而是共同研磨驱动性问题、设计学习支架、构思成果展示……一份份凝结集体智慧的教学设计,就是教研最扎实的“产出”。
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·德育现场:爱与智慧的双向奔赴
在德育论坛中,各年级班主任代表分享了充满智慧的治班策略;主题班会大赛上,更多班主任呈现了“爱的教育”的温暖现场。这里有管理妙招,更有育人温度。德育,同样可以项目化、课程化、专业化,成为打动心灵、塑造品格的力量。
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·赛课展示:从幕后到台前,每个人都是“主讲人”
教育教学成果展、学术论坛、闭幕式展示……平台无处不在,精彩人人可享。资深教师传递经验,年轻教师闪现创意,每个人都被看见,每一种探索都值得鼓掌。
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·颁奖时刻:星光熠熠,照亮前行
闭幕式上的颁奖典礼,将教改科研月的热度推向高潮。当获奖教师们接过象征肯定与期待的证书时,大家看到的不仅是个人荣誉,更是三原课堂改革方向的一次集体确认——鼓励创新、崇尚实践、嘉奖融合。
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回声与远行:结束是为了更好的开始
教改科研月落幕,但思考与实践从未停止。学校收集到了诸多温暖而深刻的幕后心声。多位参与教师及教学管理中心均对本次活动给出了积极反馈,一致认可这场教研活动对师生成长的推动作用,以及对“以学生为中心”教学理念的践行价值。
校长姜明贤表示:“面对‘三新’背景下的育人挑战,教改科研月不是终点,它更像一个‘加油站’和‘导航仪’,我们鼓励每一位教师,将收获转化为日常课堂中持续的‘微改进’,在‘自主·优效’课堂建设的道路上,携手共进,深耕不辍,共同为学生的成长创造更多有价值、有深度、有温度的学习体验!”
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教育是一场深刻的修行,教学是一次次智慧的创造。致敬所有在科研月中全情投入、勇于革新的三原教育人!他们的每一次尝试,都在为学生打开一扇窗,为教育点亮一束光。
冬藏硕果,繁花迎春!愿这场教研的火种,点亮每一间教室,让项目化学习的探索,持续向深处漫溯!(赖波)
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