三原外国语学校教改科研月交出“实战答卷”

日前，成都市三原外国语学校第25届教改科研月圆满收官！回顾2025年，三原外国语学校持续落实“深化管理·增效提质”各项举措，推动教改科研月成果融入日常教学，努力构建更加自主、高效的学习课堂。这一年，三原硕果累累：校内外课堂大赛获奖52项，微课、精品课等教学成果28项，校内外献课29次、讲座38次，辅导教师及学生获奖95项，教师个人技能大赛获奖15项，团队获奖6项，论文获奖34篇，市、区、校级个人荣誉24项……

这场以“三新视域下的项目化学习活动设计”为主题的年度教研盛宴，是一次全员投入、贯穿课堂内外、连接德育与教学的“实战大练兵”！

全景扫描：一场教研，七大收获

本届教改科研月，学校不仅完成了一系列高密度、高质量的活动，更实现了从理念到行动、从个人到团队的立体化成长，并在收官之际，见证了荣耀的绽放。

收获一：向“真问题”亮剑直面课堂学习活动“针对性弱、驱动乏力、评价缺失”等痛点，全体教师聚焦“学习活动设计”，开展集体诊断与革新。

收获二：以“项目式”为镜项目化学习（PBL）从理论走进常态备课与赛课，驱动性问题、高阶思维、公开成果等要素，悄然重塑三原课堂基因。

收获三：悟“育人”智慧“治班策略”论坛与“爱的教育”主题班会大赛，生动诠释“育人”本身即是最精妙的“项目设计”，实现德育与教学双线融合、同频共振。

收获四：聚“共同体”之力跨学科、跨学段研讨成为常态，教研组、备课组、年级组展现强大协同战斗力，团队凝聚力在思维碰撞中持续升温。

收获五：显“学习力”跃升从理论输入到课堂转化，教师们展现出快速吸收、大胆实践、迭代优化的专业素养，这正是学校应对教育变革的核心动能。

收获六：促“观念”焕新教学观正从“教师如何教”转向“学生如何学”，从“知识覆盖”走向“素养培育”，一场静默而深刻的教学观念进化，正在发生。

收获七：借“专家力”登高省、市、区级教育科学研究院专家深入校园，以前沿理论启思、以课堂实践问诊、以赛课评奖赋能，为教师成长与课堂革新引入了不可或缺的外部视角与专业高度。

四川省教育科学研究院专家

成都市教育科学研究院专家

新都区教育科学研究院专家

名场面回顾：这些瞬间，让教研“活”了起来

·课堂大赛：“神仙打架”现场，每一课都是“主题冒险”

从“鉴别真假黄金”的化学侦探课，到“招聘校园解说官”的英语实战现场，再到用AI守护“天府熊猫”的信息技术课堂……知识在真实情境中“活”了过来，学生从“解题者”变身“做事者”，课堂成为了探索与创造的乐园。

·集体备课：智慧众筹，180分钟“烧脑”研讨会

各备课组围绕项目化学习活动设计展开深度研讨。其中，荣获“优秀备课组”的高二语文组、初中化学组便是典范。他们不再是简单分工，而是共同研磨驱动性问题、设计学习支架、构思成果展示……一份份凝结集体智慧的教学设计，就是教研最扎实的“产出”。

·德育现场：爱与智慧的双向奔赴

在德育论坛中，各年级班主任代表分享了充满智慧的治班策略；主题班会大赛上，更多班主任呈现了“爱的教育”的温暖现场。这里有管理妙招，更有育人温度。德育，同样可以项目化、课程化、专业化，成为打动心灵、塑造品格的力量。

·赛课展示：从幕后到台前，每个人都是“主讲人”

教育教学成果展、学术论坛、闭幕式展示……平台无处不在，精彩人人可享。资深教师传递经验，年轻教师闪现创意，每个人都被看见，每一种探索都值得鼓掌。

·颁奖时刻：星光熠熠，照亮前行

闭幕式上的颁奖典礼，将教改科研月的热度推向高潮。当获奖教师们接过象征肯定与期待的证书时，大家看到的不仅是个人荣誉，更是三原课堂改革方向的一次集体确认——鼓励创新、崇尚实践、嘉奖融合。

回声与远行：结束是为了更好的开始

教改科研月落幕，但思考与实践从未停止。学校收集到了诸多温暖而深刻的幕后心声。多位参与教师及教学管理中心均对本次活动给出了积极反馈，一致认可这场教研活动对师生成长的推动作用，以及对“以学生为中心”教学理念的践行价值。

校长姜明贤表示：“面对‘三新’背景下的育人挑战，教改科研月不是终点，它更像一个‘加油站’和‘导航仪’，我们鼓励每一位教师，将收获转化为日常课堂中持续的‘微改进’，在‘自主·优效’课堂建设的道路上，携手共进，深耕不辍，共同为学生的成长创造更多有价值、有深度、有温度的学习体验！”

教育是一场深刻的修行，教学是一次次智慧的创造。致敬所有在科研月中全情投入、勇于革新的三原教育人！他们的每一次尝试，都在为学生打开一扇窗，为教育点亮一束光。

冬藏硕果，繁花迎春！愿这场教研的火种，点亮每一间教室，让项目化学习的探索，持续向深处漫溯！（赖波）