浙江
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《数字技术赋能教育：机遇与平衡之道》
数字浪潮下，以人工智能为核心的技术正深度融入教育生态，改写着传统教学的边界。不同于标准化课堂的“千人一面”，智能学习工具能捕捉学生的学习节奏与薄弱点，量身定制练习路径，让那些曾因进度差异被忽视的学生获得精准支持；教师也能从重复性批改中解放，转而聚焦学生的思维逻辑与创新能力培养——比如，智能系统可快速识别作文中的观点偏差，却无法替代教师对情感表达的细腻点评。
不过，技术的“双刃性”也不容忽视：学生过度依赖答题助手可能弱化独立思考，部分缺乏设备的乡村学生仍徘徊在数字教育的门槛外，而学生学习数据的存储与使用更需筑牢隐私防线。教育的本质从来不是技术的堆砌，而是人的成长。唯有将AI视为“辅助者”而非“主导者”，在推广智能工具时同步完善数字基础设施、加强数据安全规范，才能让技术真正成为教育公平与质量提升的助推器，而非制造新差距的鸿沟。
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