“红领巾”讲述“水故事” 走进金陵小学这座节水生态馆

（来源：南京晨报）

转自：南京晨报

学校供图

在南京市金陵小学，最受欢迎的“课堂”可能不在室内。可能在学校“方塘”边，看雨水如何被收集净化；可能在“海绵城市”试验区，触摸屋顶会呼吸的土壤；更可能在生态农艺园里，见证一滴再生水如何滋养出一棵蔬菜。

而这一切的“主讲人”是一群胸佩红领巾的小学生。在这里，节水不是书本上的概念，而是孩子们脚下可触摸、手中可操作、口中可讲述的鲜活实践。这座占地75亩的校园，本身就是一个巨型的、充满生机的“节水教育生态馆”。

校园即展馆

山水田园间，藏着一套“水循环”密码

金陵小学的节水教育，始于对脚下土地的深刻理解与巧妙利用。学校依山而建，拥有天然的“金小四十八景”。他们将这份生态禀赋，转化为一套可见、可感的“水教育”实体教材。

学校有三大系统，让雨水“有处可去，变废为宝”。其中，山体雨水收集系统沿山体铺设百米管道，将雨后清澈的山泉水引入4个巨型储水罐。仅此一项，每年可蓄水约500吨，相当于近3000个普通家庭一天的用水量。

方塘雨水生态循环系统是重点。校园中心的方塘如同“生态之肾”，收集雨水并通过泵房进行调配，单次调水量可达400吨，用于灌溉、景观补水，实现水体的动态循环与自净。海绵城市观测试验系统必不可少。在屋顶等处建设，展示如何像海绵一样吸水、蓄水、释水，是应对城市内涝与水资源利用的微型科技课堂。

学校有两大展区，让节水“可知可感，趣味互动”。现代农业浇灌种植区使用的是经过四级物理过滤的再生水。孩子们可以目睹浑浊的雨水经过层层净化，最终变成灌溉蔬果的清流，直观理解“污水再生”的全过程。生态节水教育互动区是科技感十足的体验中心。通过2.5D立体沙盘、VR虚拟漫游、互动答题游戏等方式，将校园整体的水循环系统动态呈现，让复杂的节水知识变得一目了然，趣味横生。

学生即主角

从“聆听者”到“传承者”的身份蜕变

金陵小学节水工作的真正灵魂在于它成功地将学生从被教育的对象，转变为了节水理念的主动学习者和积极传播者。

“红领巾”讲解员团队是基地最具特色的名片。经过专业培训的学生讲解员们，用充满童真却不失专业的语言向访客介绍每一个节水设施的原理。当他们自信地解说时，节水知识便完成了最有效、最动人的“代际传递”。

“小手拉大手”实践模式效果良好。节水教育被深度融合到主题班会、科学课、美术课乃至社会实践（如参观水厂、污水处理厂）中。孩子们将校园里学到的知识和养成的习惯带回家，影响家庭，辐射社区，真正实现了“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的涟漪效应。

“金小经验”

打造节水教育实践样板

从2015年创建市级节水型学校，到2023年成功获评“江苏省节水教育基地”，金陵小学用9年时间走出了一条扎实的进阶之路，并荣获“全国节约型公共机构示范单位”等多项重磅荣誉。

其成功并非偶然，而是源于一套可复制的系统支撑。学校成立了由党委书记、校长牵头的领导小组，确保节水工作规划长远、投入持续、落实到位。结合智慧水电监控平台与人工每日巡查，形成“技防+人防”双保险，杜绝水资源“跑冒滴漏”。金小探索出“生态资源课程化+学生主体化+科技体验化”的鲜明模式，通过因地制宜的资源整合与课程设计，打造出专业性与趣味性并重、教育效果显著的节水教育实践样板。

在金陵小学，节水教育跳出了标语与口号，化身于山水之间，融入于课程之中，让知识在体验中生根，让责任在参与中成长。我们看到的不仅是一所节水型学校，更是一个生活即教育的典范。

通讯员 蔡文飞 南京晨报/爱南京记者 孙文