作者:王宏兴
激发内驱力,助力孩子成长,始终是一个不老的话题。内驱力,是极为重要的。只有发自内心,那么,这份热爱就会让工作、学习、生活是保持着永久的活力。
今天下午,听作家王云燕讲授《梧桐映双城》,此次讲课的材料,都是王老师自己创作的心得。她在咀嚼内驱力之材质的导引上,以梧桐树作为线索,并结合着她自身的创作经历与实践,将她所要讲授的内容——激发孩子内驱力,助力他们成长的主要内容给有机地串联了起来。
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讲课中,王老师讲授的板块清晰,自望子成龙对不对作为开篇,然后从内驱力培育的两大块来加以阐述,可谓是娓娓道来,精彩纷呈。
在整个讲课的过程之中,王云燕老师始终像一只轻盈的燕子,对于她自己所讲授的内容拿捏若定。从她的一系列人生经历和创作实践出发,又能够结合着她的教育教学经验,给我们指出了兴趣、爱、坚持与目标确立的重要性,同时还指出了可以导引着孩子们,让他们对某一个点逐渐有兴趣,然后再深入地钻研,挖掘到学习与钻研的“富矿”,形成人生的“大爆炸”时刻。为了让我们听课的人习得放飞,王老师倾囊相授了她对“飞虎队”儿时记忆到现而今的深入探究,探索出了自己创作的书籍之中的一个充实而具体的章节。
就《梧桐映双城》(书中的写作手法逐个不一,共采用了倒叙、第一人称、第三人称等28种手法,由此,也就共同为全书呈现着又一个亮点)来看,王老师也是她自身内驱力激发的最佳展示,此为我们去学习内驱力激发的一个榜样与标尺,也就是我们去加以效仿的。全书的视角是以书本中的28个章节,并对应28座老建筑,再用了28种不同的风格,将每一篇6000字的美文讲得淋漓尽致,有理有据,有内容有滋味。
她是好多专栏的特约作家,王老师写过儿童文学、小说(谍战小说《谍莲花》已拍成电视连续剧)、散文、科幻,现在一直在写她的专著,接着,王老师有写苏州园林的构想……。王老师的写作还跨界,从文学到其他方面。她的创作和人生,对于我们来说,亦就是一种学习前行路的启迪。
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讲完第一大块,之后,第二大块,是互动环节。对于孩子的阅读与写作的问题,与听讲者进行了很好地交流,交流后,大家均久久不愿离去。
一下午的学习,让听讲的所有人(在场的学习者确实也真正地获得并具有了一部分内驱力)获益匪浅,收获多多。
感谢王云燕老师的倾情讲课,感谢合方书坊·狮山店的大力支持,全力做好服务工作,让这次授课活动圆满成功。
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