融入“三全育人”格局 提升高校安保服务育人效能

（来源：中国改革报）

转自：中国改革报

□ 王屹航

高校安保服务作为校园正常运转的“安全屏障”，覆盖学生学习生活的各个场景，接触学生的频率高、范围广，其服务过程中的言行示范、应急处置以及规则引导等均对学生的价值观念、法治意识、责任担当意识产生潜移默化的影响。立足“三全育人”理念（即全员育人、全程育人、全方位育人），高校需将安保服务作为育人工作的重要补充，推动其从管理型向服务育人型转型，助力构建全方位、多层次、立体化的育人格局。

“三全育人”理念的核心要义是打破育人壁垒，实现育人主体、过程、空间全覆盖，这与高校安保服务的工作特性、服务范围和职能延伸高度契合，为安保服务育人提供了内在逻辑支撑。全员育人强调打破“教育者仅限于教师”的认知，将校园内所有参与管理服务的人员纳入育人主体。高校安保人员作为与学生日常接触最频繁的管理人员之一，其在工作中展现的责任意识和服务态度对学生具有直接的示范效应。安保人员以“非教师”身份参与育人，弥补了传统教育中“说教式”育人的不足，成为学生成长过程中的“隐形导师”。从全过程育人视角看，高校安保服务与学生成长周期高度同步。例如，新生入学时的校园安全培训、日常学习中的实验室安全管理以及课余生活中的校园巡逻防控等，安保服务贯穿学生在校期间的每一个关键节点。这种全程性的服务覆盖使安保育人能够及时回应学生不同阶段的安全需求，实现育人工作的连续性和针对性。全方位育人则强调突破课堂教学的局限，将育人空间延伸至校园的每一个角落。高校安保服务几乎涵盖所有学生活动场景，形成“无死角”的育人空间网络，有助于实现“处处是课堂、时时能育人”的育人目标。

以“三全育人”理念为指导，构建协同联动、工作融入和育人空间拓展三位一体的育人体系，推动安保服务育人落地见效。高校需以强化安保队伍建设为基础、拓展育人主体为关键，通过内外联动形成覆盖多元主体的育人合力。高校可建立常态化专题培训机制，围绕跨群体沟通技巧、校园安全法治知识及应急处置规范等核心内容开展系统培训，同时邀请校内思政教师和优秀辅导员等专业育人力量参与授课，分享一线育人经验与实践方法，帮助安保人员突破传统管理思维局限，逐步掌握“润物细无声”的隐性育人技巧，使其在日常门禁管理、巡逻执勤等工作中自然融入思想引导与价值传递，真正实现从“安全管理者”向“育人参与者”的角色转变。与此同时，为进一步拓展育人主体范围，高校需打破“安保育人仅由安保人员承担”的单一认知，通过组建学生安全志愿者服务队，引导学生主动参与校园安全巡逻和安全知识宣传普及等工作，使学生从安保服务的“被管理对象”转变为育人过程的“主动参与者”。

紧密对接学生从入学到毕业的完整成长周期，以阶段性需求为导向强化安保服务育人的连续性与针对性。在学生入学阶段，安保人员需主动牵头开展沉浸式安全育人活动，通过组织校园安全实景演练帮助新生直观掌握应急避险流程，并结合安全知识竞赛激发新生主动学习安全常识的积极性，还可以将国防教育、应急避险技能培训融入新生军训环节，从入学之初便为新生筑牢安全意识防线。

学生正式进入学习阶段后，安保服务育人需向常态化推进，将安全育人深度融入日常校园管理过程。例如，定期围绕治安安全、消防安全、实验室安全、网络安全等内容与学生学习生活密切相关的主题开展教育活动，通过引入真实案例分析增强学生对安全风险的认知。在重大节日、考试周等特殊时段，安保人员还可提前通过校园通知、线下提醒等方式开展针对性安全提示与警示教育，确保安保服务育人始终与学生在校期间的学习生活节奏同频。临近毕业期，安保服务育人则需聚焦责任担当意识的培育，如在毕业季校园人流密集、秩序管理压力较大的时期，安保人员可主动与学生群体协作维护校园公共秩序，通过耐心引导帮助学生养成文明离校的习惯，引导毕业生回顾在校期间的安全学习经历，推动校园安全理念延伸至毕业生即将步入的社会生活场景，从而形成贯穿学生成长全周期的安保服务育人闭环。

高校安保服务育人需以丰富的育人场景为核心抓手，通过多维度场景创新实现育人实效的系统性提升。安保队伍需注重优化校园物理空间的育人功能，在校园门禁、宿舍区等学生高频活动的关键场所，系统性设置如安全提示标语、图文并茂的安全知识展板等安全文化宣传载体，并依托校园公共空间打造安全文化角，使学生在日常校园活动中潜移默化地接受安全文化熏陶，构建起“时时见安全、处处有教育”的物理育人氛围。在夯实物理空间育人基础的同时，还需紧跟新媒体传播趋势创新线上育人平台，依托校园官方公众号及安保服务专属微信群等数字化渠道，由安保人员结合学生普遍关注的安全热点定期推送安全防护知识、典型安全案例解析等内容，打造便捷可及的“线上安全课堂”。同时，安保人员可开通线上安全咨询服务通道，及时回应学生在不同场景下的安全疑问并提供个性化指导，实现安保育人服务从“线下覆盖”到“全天候延伸”的突破。

高校安保服务育人体系绝非单纯的安全管理职能延伸，而是将校园安全管理与思政育人工作深度融合，实现安全保障与价值引领双向赋能，为学生的全面发展筑牢安全基石。未来，高校需在安保队伍提质和服务场景拓展等方面持续发力，使安保服务育人价值在校园空间中得到充分彰显。

（作者系清华大学七级职员）