学生还爱老师吗？

一些学生似乎并不喜欢老师，而是认为自己才是重要的。老师虽然传授知识和文化，但老师并不重要。那么学生还爱老师吗？

古代的学生一定爱老师，老师也会关注学生，但并不能指望每一个学生都成才。因为每一个人的智力水平是不一样的，成长环境也不一样，学习的用功程度更是不一样，并不能一概而论。孔子有弟子三千人，贤者七十二人，并不能保证人人成才。可是孔子的弟子都爱自己的老师，或许因为孔子有名气吧。倘若孔子是一个籍籍无名的私塾先生，那么学生就不一定爱老师了。古代农民要花费三代以上人的努力才能供养一个书生，给书生买书，请私塾先生要书生，尊敬私塾先生，起码要爱老师，哪怕老师打骂，也仍然要承受，不能因为老师教育而不服不忿。甚至有的家长在入学之前要和老师签订协议书，就是保证在孩子入学之后，不干涉孩子学习，任凭老师教育。倘若老师教育孩子一番，孩子想不开，投水自尽，或者出门被车撞死，老师是不负任何责任的。倘若家长不签订这样的协议书，老师就可以拒绝收孩子读书。那时候学校比较少，私塾先生也不是太多，能够请得起私塾先生的家庭并不多，也就是富裕的家庭并不多，大多数人都是农民，没钱也没权，需要世世代代积攒粮食，多租一些田，才可以供养一个书生。书生读书的机会来之不易，就要认真攻读，而且要尊敬老师，其实是尊敬知识和文化。

老师是传播知识和文化的使者，本身有一定的能力，但老师并不是完人，也有自己的缺点和毛病。即便是伟人，也不是完人，就更别提教书先生了。教书先生会传递知识和文化，会让书生学到很多知识，还会教会书生应考的技巧。一般来说，老师都会把自己的知识无私地传授给学生，尤其是现在的老师，挣着国家的工资，教学的时候会无私奉献。虽然他们挣的钱并不多，但大多数老师都能兢兢业业，认真教学，认真搞教育。他们爱自己的学生，这是一种博爱的思想，还会关注每一个学生的成长，但学生并不一定爱老师。在上世纪八十年代，学生是爱老师的，那个时代讲究心灵美，讲究尊师重教的传统风气，讲究知识和文化的传播和接受，讲究思想自由和开放。因为那个时代正是改革开放的时期，而且人们的思想受到各种冲击，而老师又传播了知识和文化，当然会受到尊敬。文革期间老师会受到批斗，因为一些老师被定为右派，其实他们只是传播知识和文化，掀不起多大的社会风浪。被定义为右派之后，很多老师被批斗。他们跟随学生一起上山下乡，到农村广阔的天地接受锻炼和改造。老师似乎不受重视，而拨乱反正以后，老师的地位提升了，当然也只是精神层面上的地位提升了，物质方面并没有多少改善，或者说挣钱不是太多。

经历了商品经济大潮洗礼之后，人们知道钱的重要性了，也知道教育逐渐走向产业化，读书再也不是唯一的出路了。如此一来，老师的地位似乎下降了，挣的钱也不是太多。当社会上特权阶级产生之后，很多人就向往着权和钱，要用毕生的精力追求权和钱，却不会用毕生的精力追求知识和文化的提升，当然不会重视老师了。倘若老师们挣工资非常高，那么老师的社会地位也会很高。但老师挣的工资并不高，社会地位也不是很高。再加上一些老师受了市场经济的影响，就要私自开辅导班，还要在辅导班上讲重点知识，而在课堂上却不怎么讲课，形象会一落千丈，甚至被很多孩子瞧不起。他们赚了钱，会以赚钱为乐，会认为自己成为有钱人了，不但买了房子和汽车，而且要经常外出旅游。老是被人瞧不起，并不只是工资待遇低，而是有些老师违规办辅导班，违规收受礼品，违规收受钱财，当然就会在群众的心中产生坏的影响。老师辅导学生上课，本身是天经地义的事，证明老师在课上没讲清楚，不能适合每一个学生的需要，当然要给那些成绩差的补一补，但这种补课并不能收费，一旦收费，就会有损教育的尊严，也会有损老师的尊严。教育本身就是公益事业，老师的工资是国家发的，并不是学生和家长发的。虽然有的家长是合法纳税人，纳的税有一部分成了老师的工资，但老师的工资来源并非全都是家长纳税所得，也有可能是国家经济发展收入所得。

但老师挣的钱不多，却是公认的事实。而老师动了歪心思，想方设法办辅导班，想方设法搞各种讲座，尤其是大学的教授，互相邀请讲座，挣了教育经费，也就成了最先富起来的人。他们往往自视甚高，当然也能糊弄很多学生和家长，处处被尊敬，却逐渐淡出了人们的视野，甚至不被学生重视，就更别提被学生爱戴了。兢兢业业搞教学和研究的老师应该受到尊敬，应该被学生爱戴。当然老师要首先爱自己，然后再爱他人，学生也是这样，但究竟老师值不值得爱戴，或者说学生还爱不爱老师，就看社会风尚如何发展了。费尔巴哈曾经这样说过：“倘若我不先爱我自己，崇拜我自己。我怎样能去爱和崇拜那些与我有用并给我福利的东西？倘若我不爱我的健康，我怎样去爱医生？倘若我不愿意满足我的求知欲，我怎样去爱老师？”学生首先要爱自己，然后再去爱老师，但很多学生不爱自己，也不愿满足求知欲，只是喜欢在网络世界里遨游，喜欢吃喝玩乐，实际上已经被资本洗脑，被权力引导，却忽略了知识和文化的重要性，也忽略了传播知识和文化的老师的重要性。老师不求学生有多少回报，只求学生自己能够成才，而学生偏偏认为老师针对自己，要求越严格，就越是变态，甚至还要和家长一起到学校找老师评理，弄得很多老师没脾气，不得不变得佛系。

学生似乎只爱金钱和权力，不再爱老师了。而爱老师的学生，只是希望老师给自己一点好处，或者说从老师那里得到一点好处，甚至得到好处之后就过河拆桥，再也不和老师见面，也不联系了。老师甘当人梯，甘当铺路石，而学生似乎只是把老师当成工具来用，只是在教师节那一天尊敬一下，而过了教师节就淡漠了。社会也是如此，往往弄得礼崩乐坏。要想改造社会风气，不如先改造学生，让学生先爱自己，然后从尊敬老师、爱老师学起。