小学生走标线列队入校背后：我们能给孩子们什么样的未来？

文 | 希文（媒体人）

最近看到一个新闻，山东日照一小学，学生按照地上画好的标线走路。

评论的网友很多，各种观点撕裂。

有人说，这是在培养机器人、是服从性测试；有人说，这是从小秩序感、规矩意识的培养；还有老师现身说法，说必须按照学校的规定进行管理，不然出了事就是自己的责任，“我的身后空无一人”。

观看一件事情，往往需要多元角度才能看明白。我想，这个问题似乎处于黑白之间的灰色状态，有白色的内容，也有黑色的。

上下学的时候，人很多，的确会很乱，而且有一定的安全风险，如果规定这样走路，可能会慢一点，但安全性的确提高了很多。

毫无疑问，管理方单一化的管理模式、单一化的审美在其中也起到了不小的作用。

前段时间，路过一所中学，发现二层以上全都用铁栅栏围起来了，整个学校像一个用铁栅栏围起来的监狱，我感到十分诧异。据说是为了安全，打闹也好、跳楼也好，可能会发生一些事故，而为了杜绝因发生这些事故而产生的责任，学校干脆将之全部封死。

对于一刀切，他们使用的得心应手。

中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告(2023~2024)》显示，我国初中生抑郁症状检出率15%-20%，高中生抑郁症状检出率20%-25%，这么高的抑郁症检出率，想必跟学校的管理模式有很大关系。

这么高的抑郁比例，才会有偶尔泄露出来的学生几连跳的信息，才会有如此统一的大张旗鼓的封闭窗户、走廊的行为，而这些封闭的行为，无疑会加剧了抑郁的程度，有高楼的地方很多，只是，学校的管理者通过将发生事故的地方推离学校而逃避掉了责任。

与此对应的，常常也能看到家长去学校闹的新闻，他们无法相信孩子自己跳楼这样的调查结果，往往又会牵扯学校极大的精力，对学校、对领导个人都会有很大的影响，这么看来，封起来，似乎也情有可原？

仿佛有一张大网，网住了学校和学校里面的所有的领导、老师、学生。

我们常说，学校是教书育人的地方，学生在学校，学习的不仅仅是课本上的知识，还有身体的生长发育、健康人格的塑造、正确三观的树立。所以学校的食堂出问题才会引起如此大的重视，学生被按在地上理发、走标线列队才会引起如此多的人关注。

可问题在老师那里吗，在学校那里吗？

学校只是社会的一部分，如果社会是畸形的，那么学校怎么可能做好那个象牙塔呢。

现在社会的价值观太单一了，所以在学校里对学生的要求也是，家长不许他们打游戏、玩耍，给他们报各种补习班，不让他们干活，一切为了学习，学校、老师也是，唯成绩论，只盯着成绩。

我在地铁、火车排队候车的时候，常常看到有些人，肆无忌惮的插队、加塞，我想，这些人应该是没有受到过良好教育的人，他们的道德中没有先来后到、排队这种意识，有人在评论区说，走标线是在培养孩子的道德意识、公共秩序意识。

网上总有人说，少年心气是不可再生之物，我对此存疑，但我觉得少年的天性真的不可再生。

守规则本是理性选择、道德熏陶之下的产物，更多的是一种自我约束，而天性万一被毫无意义的束缚，这种损伤，将会是永久性的。

换句话说，教育小学生要排队不必用这种方法。

写到这里，又想起了我十几岁的时候，那时候我还是个阳光少年，整天乐呵呵的，走路喜欢一蹦一跳，有一天班主任在班会上读通报，读到了我的名字，还有违纪内容：跳。

我不记得当时心里是什么反应了，只记得同学们都在笑，我也在笑。

那之后好多年，走路再也没有蹦蹦跳跳过。

我们没有再成为少年的机会了，希望成年的我们，能给孩子们创造一个稍微宽容、稍微自由、稍微活泼、稍微开放一点的环境。

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