甘肃庆阳：以数智赋能“四项行动”让老区教育焕新光

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势。甘肃省庆阳市按照“整体性转型、全方位赋能、革命性重塑”思路，聚焦基础教育扩优提质，以实施数智赋能教育高质量提升工程为统领，系统推进“数智空间建设、资源融合应用、前瞻布局试点、师生素养提升”四项行动，奋力推动老区教育“变轨超车”，办好人民满意的美好教育。

推进数智空间建设，夯实数字教育发展底座

数字基础设施是教育生态重塑的基石。庆阳市致力于构建泛在智联、集约高效的数字教育基础设施，为教育现代化转型筑牢坚实底座。

推动教育专网全域覆盖。庆阳市在全省率先建设教育专网，采用“市级统招单价、县区按需分签”的创新模式，既保证全市网络技术标准统一，又兼顾各县区差异化需求，并通过规模采购显著降低建设成本。截至目前，这张“信息天路”已接入全市1295所各级各类学校，覆盖率达100%，实现万兆到县、千兆到校、百兆到班，促进了设施联通、资源融通、数据贯通。

上线市级智慧教育平台。基于甘肃教育数字基座，建成集资源汇聚、应用集成、数据治理于一体的全省首个市级智慧教育平台。平台建设坚持“应用为王”原则，按照“1+1+N”架构设计：统一身份认证体系，建设数据中台，部署覆盖教学、教研、管理、评价等各个环节的应用系统。目前，平台已成为庆阳教育的“数字孪生”和统一入口，涵盖名师工作室、云端学校等8个核心板块与智慧教学、智慧管理等五大应用中心，汇聚超过1500节基础教育精品课，初步形成支撑“教、学、育、管、研、评”全链条的数字化服务能力。

改善数智教育教学环境。积极推进智慧校园建设，全市新建升级数智化教室254间，添置教学触控一体机1273台。同时，为79所学校开辟专门科普教育场地。数智化教育空间的拓展不仅改善了办学条件，更极大促进了学生的交互性体验与学习效能提升。

推进资源融合应用，助推基础教育扩优提质

数字技术的深度应用是基础教育提质增效的关键引擎。庆阳市聚焦教育教学主战场，推动数字技术与教育教学全过程深度融合，为扩大优质教育资源覆盖面注入新动能。

基本建成数字资源立方体。以贯通三级（国家和省、市平台）资源体系为X轴，覆盖课堂教学全流程（课前导学、课中交互、课后拓展）的“三学模式”为Y轴，适配多场景（县中、乡镇学校、乡村校点）的“三个课堂”为Z轴，搭建起覆盖全市中小学的教育数字资源立方体，实现资源供给革命，从根本上解决优质资源不足的问题。

国家智慧教育平台普及共享。把国家智慧教育平台全域全员全过程应用作为促进基础教育扩优提质的重要抓手，采取培训跟进、行政推动、示范引领、内驱导向等措施，实现“人人愿用、人人会用、人人都用”的目标，涌现出常态化应用双师课堂开齐课程的合水县倒钟寺教学点等一大批特色应用学校。在100所中小学开展“数据驱动的大规模个性化教学应用”试点，围绕数学、英语、美术、信息技术四个学科，聚焦自主学习、教师备课、课堂教学、双师课堂、课后服务五大场景，推动国家平台持续赋能基础教育扩优提质。

“三个课堂”扩面推进。针对农村薄弱学校和教学点师资缺乏及开不足国家规定课程的问题，在全市推广“专递课堂”，先后将5100多节艺术、科学、英语等课程同步推送给249所（个）农村小规模学校和教学点，惠及近万名乡村学生。针对农村教师教学能力不强的问题，组建78个网络名师工作室，通过“名师课堂”为农村教师提供教学示范和诊断。针对有效缩小区域、城乡、学校之间教育差距的迫切需求，“名校网络课堂”坚持内外结合，对外与知名学校建立稳定的帮扶合作关系，对内依托本地名校打造具有庆阳特色的网络课程体系，带动薄弱学校内涵发展。

推进前瞻布局试点，以人工智能赋能教育革新

拥抱智能时代，必须前瞻布局未来教育新形态。庆阳市抢抓机遇，前瞻布局“人工智能赋能教育行动”各项试点，积极探索适应智能时代的未来教育新模式。

重塑新型教与学模式。指导陇东中学等10所学校开好智慧课堂，采用“师—机—生”协同教学，根据学生学习行为和成果数据，利用AI大模型分析生成个性化知识图谱，为每个学生规划学习路径。试点智慧作业，根据学生知识掌握情况智能推送分层作业，并基于作业数据分析生成学习报告，支持学生个性化学习。推广数字教材项目，邀请人教社专家围绕数字教材应用和数字化专项课题研究开展培训，助推2800多名教师全面提升数字教材应用能力。

探索数据循证教研模式。推广“AI课堂分析—人工智能赋能县域教师专业成长”项目，为农村中小学建设118间微集控录播教室，建立课堂教学高质量数据集，为推动教研范式转变、优化教师培训方案和师资调配决策提供数据支持。建立“信息采集—数据诊断—策略推荐—课堂验证—模型优化”循证教研流程，创新线下名师与智能导师相互补充的“双师会诊”教研模式，精准指导1500多名青年教师课堂教学行为，以规模化应用助力教研范式革命。将近三年新入职教师全面纳入“AI课堂分析”覆盖范围，基本实现新教师“进门扶正、精准指导、快速成长”的专业发展目标。

精准赋能学生健康成长。试点AI心理健康态势感知项目，依托学生计算机沙盘建模过程中产生的行为数据、操作路径与建模特征等信息，通过人工智能大模型进行多维度心理画像构建与动态评估，实现对心理危机信号的早期识别、分级预警，提升了学校心理健康工作的精准性与家校社协同育人水平。

破冰数据驱动治理。推动教育治理迈向“用数据说话、靠数据决策”新阶段。市级平台“数据驾驶舱”实现义务教育阶段“阳光招生”等教育服务事项“一网通办”。部署各校智慧校园管理平台支持资源调配和网上巡课等日常管理，智慧食堂系统提供无感支付、精准取餐和个性化营养指导，“校园天眼”系统构建“鼠标巡逻、探头站岗”的智能安防模式。

推进数字素养提升，促进广大师生共同成长

师生数字素养是教育数字化转型的内生动力。庆阳市将提升师生数字素养与技能作为关键支撑，着力培育适应数智时代的优秀教师和创新人才。

发展教师数字素养。建立“培研训赛”一体化教师数字素养发展体系。在完成全市中小学教师数字素养全员轮训的基础上，启动实施“五力提升”工程。高质量完成1710名数智化局长校长领导力、中层干部执行力、青年骨干教师教学力、教研员研究力、专业技术人员支持力培训。

培育学生数字素养。推广“课程+活动+实践”三结合模式。在开齐开足开好国家课程的基础上，在城市小学3—6年级开设图形化编程等启蒙课程，并通过“编程下乡”“科创社团”等项目为全市100多所乡村学校普及基础的科学教育，常态化组织学生赴全国一体化算力网络枢纽节点展示中心等实践基地开展沉浸式研学活动、科创实践活动。

数智赋能正在深刻重塑老区基础教育的机体和灵魂。未来，庆阳市将持续推进国家教育数字化战略，积极探索构建“智教—智学—智育—智研—智管—智评”全链路的智慧教育新生态，让数智赋能的美好教育惠及老区每一个孩子、为每一个孩子发展奠基。

（刘小银 作者系甘肃省庆阳市教育局党组书记、局长）

《人民教育》2025年第23期

作者：刘小银