河南
在口腔医学技术教育中，义齿铸造是一项对精度、流程和材料学知识要求极高的核心技能。然而，传统实训长期面临设备昂贵、耗材成本高、操作风险大以及标准化教学困难等挑战。随着信息技术与医学教育的深度融合，口腔数字化虚拟仿真平台应运而生，为这一传统教学领域带来了革命性的解决方案。该平台通过整合虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和人工智能技术，构建了一个沉浸式、可无限次重复的虚拟实验室。
义齿铸造教学训练系统
作为该平台的组成部分，义齿铸造教学训练系统精准地瞄准了教学痛点。它并非要取代教师的指导，而是为学生提供了一个无风险的预演舞台。在进入真实的、充满高温金属和复杂设备的铸造室之前，学生可以在虚拟环境中，从容地走完从模型处理到最终抛光的完整流程。
铸圈坩埚放置
系统核心：构建全流程、高仿真的学习闭环
该系统的价值首先体现在对复杂流程的可视化拆解上。义齿铸造涉及蜡型制作、包埋、烘烤焙烧、熔铸及铸件清理抛光等多个环环相扣的步骤，任何细微失误都可能导致前功尽弃。口腔数字化虚拟仿真系统将这一复杂过程进行三维动态呈现，学生可以通过旋转、缩放视角，细致观察每个环节的操作要点，实现了从二维图纸到三维空间的操作认知跃迁。
加热参数设置
其次，义齿铸造教学训练系统嵌入了智能化的实时反馈与纠错机制。在传统教学中，学生往往在铸造失败后才知晓问题所在，代价高昂。而在虚拟系统中，当学生操作出现偏差，如茂福炉温度设置不当时，系统会即时弹出提示，说明标准参数和错误后果。这种即时的、数据化的反馈，使学生能立刻理解错误原因，强化了规范化操作的肌肉记忆。
铸造臂调节
教学革新：从害怕出错到敢于试错
口腔数字化虚拟仿真平台的引入，从根本上改变了义齿铸造的教学逻辑。它创造了一个零风险试错的环境，学生可以脱离对昂贵耗材的顾虑和心理压力，进行上百次的重复练习，直到熟练掌握每一个步骤。国内院校的实践表明，这种先虚拟后实操的模式，能显著降低学生在真实操作中的失误率，提升其操作信心。
铸造练习结束
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