北京市史家小学通州分校跨学科主题学习展示活动圆满举行

花韵领衔，生灵和鸣

当《花语匠心》的童真邂逅《采莲曲》的雅致，当花香伴着鸟啼、虫鸣、鱼跃萦绕校园，北京市史家小学通州分校“探花鸟虫鱼雅韵，升语言文化底蕴”跨学科主题学习展示活动，于2026年1月6日上午在学校开展。北京市通州区教师研修中心王洪霞老师，北京市史家小学通州分校李颖书记、叶春红校长、邱冬梅副校长、李玉霞副校长，以及该校跨学科项目组教师共同参加了本次活动。

本次活动以“花之韵”为核心，联动“鸟之啼、虫之鸣、鱼之嬉”系列探究，为大家呈现了一场自然与文化交融的视听盛宴。

花之韵：阶梯成长，双课例绽放光彩

作为本次展示的核心，“花之韵”板块紧扣二、三年级学生认知规律，呈现出阶梯式成长图景。

曲冬雪老师执教二年级《花语匠心》，引导孩子们在谜语启趣、歌谣寻花中初识花卉，探寻草字头、木字旁与植物类别的关联。巧手制作花牌，将汉字之美与花卉之态巧妙融合，每一块花牌都是“发现美、欣赏美”的生动诠释。

孙祎老师执教三年级《采莲曲》，引导学生深耕细悟，跨学科解码莲花的科学特性与“出淤泥而不染”的文化寓意，配乐朗诵、诗配画创作让“分享美、创造美”落地生根。

魏宇彤老师主题说课《探花鸟虫鱼雅韵，升语言文化底蕴》，详细阐述了本次主题活动的系统架构，使得跨年级联动环节更显温情，低年级的花牌与中年级的诗歌相映成趣，让花之韵在交流中流转。

生灵和鸣：多维探究，解锁自然奥秘

孩子们以语文课文为依托，联动科学、美术、音乐等学科，开启对花、鸟、虫、鱼的全方位探索。探究花卉的特性与寓意，结合诗词与科学知识，用画笔描绘、花牌制作展现花之雅韵；观察鸟类的外形与习性，用文字描述、画笔勾勒飞鸟之姿；探寻昆虫的奥秘，结合科学知识创编 “虫之密语”；探究鱼儿的生活环境，通过手工制作、科学小报呈现鱼之嬉态。

花之语

鸟之啼

虫之鸣

鱼之嬉

通过多学科协同发力，让孩子们在 “做中学、玩中学、悟中学” 中，读懂自然生灵的奥秘，感受生命之美。

专家引领：模型剖析明路径

本次活动得到了通州区教师研修中心王洪霞老师的专业指导。她首先帮助老师们再次厘清了跨学科的概念，并通过两大模型的悉心剖析，引导老师们从问题出发，以任务链或问题链的路径推进，通过多学科联动促进学生形成智慧思维，进而提升综合素养。

校长寄语：欣赏教育指方向

叶春红校长在给予活动高度肯定的同时，也对老师们提出新的希望：希望老师们在学校“欣赏教育”办学理念的引领下持续开展跨学科主题实践，打造特色课程，引导学生从知识走向生活，真正实现“学科为基、文化为魂、实践为径、素养为果”的育人目标。

花鸟虫鱼皆学问，跨学科间藏天地。这场以“花之韵”领衔的展示活动，让自然生灵成为文化传承的载体，让孩子们在探索中收获成长。未来，北京市史家小学通州分校将继续深耕跨学科融合之路，让更多自然之美、文化之韵，陪伴孩子们奔赴更精彩的成长旅程！