浙江
新年第一课，不在教室，而在山野之间。
一条从吴山广场蜿蜒至八卦田的山径，成为鼎文学子新年首次出发的课堂。6.8公里，196米爬升，沿途藤蔓缠绕、林木掩映。这堂名为“穿越藤蔓王国”的户外课，没有黑板与课本，却让知识在脚步中生长，让合作在攀爬中发生。
山野即课堂：辨识、协作与突破
沿途，学生在自然导师的指引下俯身观察：这根是依靠卷须攀援的爬山虎，那株是用气根吸附岩石的络石。一位同学小心触碰着带有细毛的藤茎，转头对伙伴说：“原来它们真的有这么多‘爬上去’的方法。” 知识在指尖变得具体，在眼中变得生动。
陡坡路段考验着每个人的耐力与团队默契。几双手不约而同伸向需要帮助的同伴，一句“跟着我踩这里”取代了所有鼓励。登上八卦田俯瞰时，一位学生轻声说道：“刚才那段路，我以为自己走不下来了。是大家一起喊‘加油’，把我‘带’上来了。” 山野不语，却教会了他们什么是真正的支撑。
从SCA到山路：一场全人教育的自然延伸
在鼎文，学习从不止于教室。这次徒步，即是鼎文超级素质拓展课程的一次山野实践。
SCA课程体系中，从皮划艇到击剑，从机器人到双语戏剧，每一门课都致力于在真实体验中激活潜能、培养品格。正如SCA课程依循的“分阶教学”逻辑——依据年龄与兴趣阶段，设计从探索、培养到精进的学习路径——这次徒步同样是一次分层展开的成长课：它是面向所有学生的户外拓展，是自然知识的流动课堂，更是意志力与合作能力的真实熔炉。
当学生在山径中学会坚持、在互助中体会信任、在观察中激活好奇，教育的意义便从“教”走向“育”，从“传授”走向“唤醒”。这正呼应着鼎文所相信的：成长，发生在身体力行的每一步之中。
徒步会抵达终点，学习却始终延续。孩子们带回沾着泥土的鞋、画满叶形与笔记的手册，也带回一片更安静、更坚定的自己。教育可以发生在每一寸土地上。
这次新年出发，孩子们用脚步写下的，不只是6.8公里的轨迹，更是一段关于突破、信赖与发现的故事。山路蜿蜒向上，而他们的成长，也正朝着更开阔、更明亮的方向，静静生长。
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