“四个强化”筑牢实验室安全管理防线

来源：滚动播报

（来源：新华日报）

□ 吴凌云

实验室是高校人才培养、科学研究的重要场所，是培养创新人才、开展科技攻关、探索科学前沿的重要阵地。高校实验室安全是高校校园安全的重要组成部分，情况复杂、任务艰巨，是教育系统安全工作的重点，也是不可逾越的红线。高校要高度重视实验室安全工作，全面落实教育部办公厅关于开展加强高校实验室安全专项行动的主要任务，树立“大安全”理念，系统推进科技领域安全工作，提升高校实验室安全管理能力和水平，有效防范和消除安全隐患，保障校园安全稳定和师生生命安全。

强化责任意识，构建实验室管理责任矩阵。要把握一个原则，即严格遵循“管业务必须管安全”的要求和“谁使用、谁负责，谁主管、谁负责”的原则，校领导履行第一责任人职责，将实验室安全管理纳入学校发展战略规划，定期召开安全工作会议。实行分级履责。高校实验室安全管理是一项系统工程，需要学校、院系、实验室、实验员四级责任主体协同发力。校级层面成立由党委书记或校长任组长、分管实验室建设工作的副校长任副组长、相关职能部门任组员的实验室安全工作领导小组，统筹、指导全校实验室安全管理、教育、建设等工作；院级层面成立领导小组或工作专班，明确党政主要负责人、分管实验室安全工作的副院长、实验室主任、实验指导教师、实验室管理员、实验操作人员的职责，实行分级分类指导，建立全员、全过程、全覆盖的安全责任链条。进行科学考核。将实验室安全管理责任落实情况纳入各级责任主体的绩效考核体系，定期对责任履行情况进行考核评价。对严格落实安全责任制、执行安全制度积极有效的先进集体和个人进行表彰激励，营造人人争先、严守安全的良好工作氛围。对责任落实不到位、存在安全隐患或发生安全事故的，严格追究相关人员责任，以刚性问责倒逼责任意识强化与责任体系高效运转。

强化制度建设，完善实验室安全运行机制。加强顶层设计。在充分考虑实验用途和学科专业特点的基础上，建立健全符合学校实际、具有可操作性和实际管理效果的实验室安全管理规章制度，如实验室安全工作规程、准入制度、检查制度、危险源全周期管理制度、实验室危险废弃物处置管理办法、实验室和实验项目安全风险评估管理办法、隐患整改管理办法、事故事件追责问责办法等制度，明确各方工作任务和职责。构建长效机制。定期开展实验室安全隐患排查，建立隐患排查治理台账，逐一对接隐患点位，明确整改责任人，制定整改方案。依据隐患风险程度实施分级管控，推行“挂牌督办、限期整改、验收销号”全流程闭环管理机制。严格落实隐患整改责任、措施、资金、时限、预案“五到位”要求，坚决遏制安全事故发生。引入三方检查。借助社会和行业力量，聚焦实验室、科研场地、实验物资仓储等重点区域，引入实验室安全预评估机制，通过第三方机构开展实验室安全审计、安全现状评估、指导提升等服务。

强化教育培训，提升实验室人员能力素养。充分运用校园网、微信公众号、宣传栏等传播平台，大力宣传实验室安全知识。定期组织安全竞赛活动，围绕实验室安全核心知识、操作规范与应急技能等主题，设计理论考核、实操演练、案例分享等多元竞赛形式，开展具有专业特色的实验室安全活动，引导师生树牢安全红线意识，切实提升实验室安全意识。构建“全员参与、贯穿全程、覆盖全面”的实验室安全教育培训体系，借助课堂教学、新教工入职培训、新生入校培训、安全专题培训以及实验室安全培训考试等多种渠道，融合理论授课与实操演练，组织人员集中学习危险化学品安全管理知识，了解实验室内常见安全事故，加强安全演练培训，如废液规范化处置、紧急喷淋装置使用等业务培训，提高全员安全操作水平和事故应急处理能力。创新人才引进模式，综合运用合同制、校聘、自聘等多元化用人机制，充实实验室安全管理力量，着力打造高素质专业化实验技术人才梯队。

强化多方联动，提高实验室安全应急能力。建立健全学校实验室安全应急预案，坚持“统一领导，分级管理”“预防为主，防救结合”“快速反应，果断处置”的实验室安全应急工作原则，建立落实实验室安全应急预案逐级报备制度，做到应急功能完备、人员到位、装备齐全、响应及时。牢固树立“一盘棋”意识，强化相关职能部门的统筹，学校保卫处、实验室管理处、校区管委会等主要部门要厘清职能边界、打破信息壁垒，定期组织开展应急知识学习、培训和应急演练，检查实验防护用品与装备、应急物资的情况，增强应对突发事件的整体能力。各学院依据学科特点、重要危险源场所分布状况等因素，制定适合本单位实验室安全的专项应急预案。各课题组、实验室根据实验特点与室内布局，优化现场应急处置方案。通过各级应急方案的建设和补位，确保应急处置事项“环环紧密相扣”，凝聚维护实验室安全强大合力。加强数字赋能，利用人工智能、大数据监测分析等技术应用，搭建综合信息平台和数据中心，对实验室安全领域尤其是涉及危化品、有毒气体、高压气罐、大型仪器等，开展系统科学监测分析，不断增强识别风险的感知力、化解力。

（作者单位：常州大学）