当劳动课遇上AI诊断，闵行用数据生成劳动教育“画像”

近日，上海市闵行区浦汇小学小剧场内暖意融融，一场以“扎根与拔节：新时代学生劳动教育系统架构与长程实施”为主题的科研专场活动在此举行。

作为闵行区第六届教育学术节的重要组成部分，这场活动跳出了单纯的成果展示框架，用鲜活的实践、深度的对话，勾勒出区域劳动教育的发展轨迹。

区域实践：织密协同育人网络

开场舞《劳动之光·成长之歌》中，孩子们身着亮色工装，用灵动的舞姿展现播种、耕耘、收获的劳动场景，脸上洋溢的自信笑容，正是劳动教育赋予的生动注脚。

“近三年11位劳模走进25所中小幼学校，开展活动30余场；累计组织劳动研学30余次，参与超千人次……”浦江镇社事办兼教委主任郁梅在主题报告中，用一组扎实的数据展现了区域劳动教育的实践成果。她提到的“一园区一基地三联盟”学区架构，让劳动教育从单一学校延伸到整个学区，形成了“资源共享、协同共进”的良好生态。

“作物标本小科普”“植物精油手作香”等校本课程，不仅在本区广受好评，还吸引了来自全国多个省市的名校长、骨干教师代表前来考察，这些“一校一品”的实践，正是“浦江模式”跨区域辐射的生动体现。

劳动教育是立德树人的重要载体，浦江镇始终锚定“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的核心目标，推动劳动教育与五育深度融合。在这场凝聚共识的研讨活动上，来自浦江镇各学校的校长、科研主任们认真分享、记录，对劳动教育的系统推进有了更清晰的方向。

校本创新：ai赋能劳动评价新生态

“打开平板电脑里的小程序，调整水果用量、排序制作步骤，就能生成专属配方报告，还能收到酸甜度分析和改进建议！”在情景化展示环节，浦汇小学教师朱姝现场演示了ai赋能的劳动课——“美味果茶诊断师”。视频片段里，孩子们围在屏幕前，专注地操作着平板电脑，时而低声讨论调整方案，时而为诊断结果欢呼，真实的课堂场景让在场观众仿佛置身其中。

更引人关注的是浦汇小学即将推出的新时代城市小学劳动教育评价体系。据教育部劳动教育重点课题主持人、浦汇小学校长张蕊介绍，这套系统构建了“四维协同、数智画像”的评价体系，以劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神为核心维度，细化出多层次评价指标。

“我们通过常态化采集校内劳动表现、家庭劳动打卡、社区实践成果等数据，借助大数据分析生成学生劳动素养数字画像。”张蕊展示的系统界面上，学生的劳动频次、技能掌握情况、成长轨迹一目了然。未来将实现课程、实践、评价的全流程数字化管理，让劳动教育的效果可感、可测、可评。不仅能为教师提供精准教学参考，还能向家长推送个性化劳动建议，形成家校共育闭环。

深度对话：破解劳动教育难题

“劳动教育最容易浮于表面，我们面临的最大堵点是实践空间不足、课程落实不到位。”在圆桌论坛环节，浦江第二小学党支部书记兼校长张玲的发言引发了共鸣。围绕“系统·长程·创新：劳动教育如何走深走实”这一议题，嘉宾们各抒己见。

上戏闵行附校副校长陈燕华分享了“传统工艺博物馆”项目，孩子们在捏制“木兰从军”面塑的过程中，融合了语文、历史、美术等多学科知识，让劳动教育成为文化传承的载体；区青少年实践教育基地办公室主任刘钰则提到，闵行区已构建多家劳动教育基地，为学生提供了充足的社会实践空间。

上海市教育科学研究院普教所所长徐士强结合自身劳动经历，给出了务实建议：“劳动教育既要做实劳动技能，也要让学生在动手过程中体会价值。浦汇小学的评价系统很有意义，它让劳动成长看得见、摸得着。”他特别强调，城市小学生的劳动教育要突出自身特色，在技能培养中关注学生差异，静待成长。

拔节生长：让劳动素养扎根终身

现场，不少参会教师表示，这场活动不仅看到了可复制的实践模式，更感受到了劳动教育的育人温度。走出小剧场，浦汇小学的“四季长廊”里，学生们的劳动成果琳琅满目：节气主题手作、种植日记、劳动实践手册校本教材……即将推出的劳动教育评价系统，如同为这些成长轨迹安装了“导航仪”，让劳动教育从课程设计到素养的养成形成完整闭环。

正如张蕊所说：“我们希望通过系统架构、长程实施与数字赋能，让劳动真正融入学生的生活，成为伴随他们一生的核心素养。”这场冬日里的研讨会，既是对过往实践的总结，更是对未来的期许。在闵行教育的沃土上，劳动教育正以扎实的“扎根”姿态，孕育着学生全面发展的“拔节”力量。

来源：今日闵行

上观号作者：闵行教育