全国特等奖，他们说：“没有一次成型的完美”

2025年12月，“2025—2026年度未来之城全国展评”活动在北京收官，上海世外教育附属松江区车墩学校的3支参赛队分获中国赛区中学组特等奖、一等奖、二等奖，收入囊中的还有最佳现场表现奖、最佳同伴互评奖、优秀组织奖、优秀指导教师等多项荣誉。

“没有一次成型的完美”

在北京的现场展评活动中，世外附属车墩学校七（1）班的“食光逆流农场”项目凭借模型细节丰富、论文逻辑清晰、话剧表演生动感人等优势，一口气拿下团队综合特等奖、最佳同伴互评奖、最佳现场展示奖三项重磅荣誉。

“我们的目标是设计具有循环性和创新性的未来农场，召集了具备基本的研究、设计、模型制作和文档写作技能的成员，并制订了详细的计划书，按日期完成进度。”8位热爱农业与环保的中学生集结成了“食光逆流农场”项目小组，小组指导教师周佳怡说，小组以内蒙古100年后的农场为研究对象，结合“食光逆流”创意理念，系统分析内蒙古农场核心特征的传承与100年后农场形态的创新设计，通过现代技术激活传统农业智慧，让内蒙古农场的核心优势在未来场景中重生。

然而项目的进行并非一帆风顺，“我们过去认为，设计师完成图纸后交给建模师就行了，但在项目的推进中发现，建模师必须尽早参与设计讨论，及时指出图纸上‘画得出但做不出’的地方，才能避免大量返工。好在大家最终讨论出了最佳的解决方案，在计划的时间内完成了设计。”项目组成员于沁丞说。

难住孩子们的，是设计稿中城市中心大棚的屋顶结构，“最初我们构想了一个由回收塑料瓶拼接而成的、充满艺术感的穹顶式屋顶，但塑料瓶材质柔软，多次拼接尝试都发生了坍塌，最终我们选择了用半圆形亚克力板和多根支撑柱组成的、更具现代感和结构稳定性的弧形屋顶。”周佳怡说。

“我们不仅深入理解了内蒙古农业传统和现代农业科技，更将‘食光逆流’这一理念，通过工程设计流程，变成了一个看得见、摸得着的解决方案。”成员柳泽楷说，这个过程让我们亲身体会了工程师的思维方式，其实就是没有一次成型的完美，只有不断测试、失败、学习、改进的循环。

精心备战，全情投入

“未来之城”是国际stem教育项目，致力于培养青少年的创新思维与跨学科实践能力。本年度的活动是以团队为单位，通过项目式学习设计百年后的未来城市，并围绕年度挑战主题“从农场到餐桌”，聚焦减少食物浪费这一核心目标，构建兼具技术可行性与人文关怀的解决方案。

2025年9月新学期开学，世外附属车墩学校四、七、八3个年级的学生开启了“未来之城”的项目化学习，并组建了多个项目小组。项目启动后，每个小组迅速投入紧张有序的筹备工作。他们深入搜集资料，查阅大量书籍、文献和网络资源，了解未来城市发展趋势和前沿技术。为打造逼真精美的城市模型，学生利用课余和周末时间，精心挑选材料，细心制作每个部件。擅长手工制作的同学用巧手将普通材料变成栩栩如生的建筑和景观；精通电子技术的同学为模型添加智能控制系统，让模型更生动有趣。展示环节筹备期间，学生反复演练演讲和答辩内容，力求表达清晰、逻辑严谨，还制作了精美的ppt和视频，通过图文并茂形式展示设计理念和创新亮点。

七（3）班设计了“沙溪生态剧场”项目，融合“生态循环、智慧管理、友好社区”三大理念，通过搭建智能水循环、立体种植、清洁能源和电脑控制四大系统，创造了一个既能节约水资源又能改良土壤，还能让居民安居乐业的未来家园蓝图。

“项目将数学、科学、信息科技等课本知识应用于实践，课本中的水循环、传感器原理，只有应用到模型制作中，才真正理解其实际价值。我们同时希望这个模型能为西北干旱地区的可持续发展提供一个来自初中生的创意解决方案。”指导教师徐催秀说。该项目获得了团队综合一等奖。

七（4）班学生聚焦100年后上海“食溯星河-无废海派城市”项目，深入剖析其突破传统食品供应与浪费处理局限，达成食品循环与无废理念深度融合的设计逻辑。项目着重探讨模型中农场生产、食品运输、餐桌消费及废弃物处理等核心环节，在复杂城市环境下实现食品零浪费的作用机制。通过“精准生产+全程循环”的路径，构建了“农场-餐桌-再生”的无废城市体系，为全球不同城市解决食品浪费问题提供了实践参考。该项目巧妙融合海派文化与环保理念，模型充满创意，论文数据翔实，话剧展现出浓郁的文化氛围，获得了团队综合二等奖。

去年11月底，这3组学生以及另外4个小组前往无锡参加2025—2026未来之城展评上海世外教育集团专场：“零碳渝城”项目关注气候变化和能源问题，“琼野仙踪之城”项目将自然景观与人文元素巧妙融合、打造充满奇幻色彩的未来城市，小学组的“踏青之城”项目设计了充满绿色和活力的城市，“拾光之城”则计划在城市中建设记忆博物馆和文化广场。

唤醒潜能，筑梦未来

世外附属车墩学校位于松江区车墩镇，2023年9月起，由上海世外教育集团通过委托管理的方式负责办学，是一所九年一贯制公办学校。

据了解，学校坚持“人人都有潜能，处处皆是舞台”的办学理念，围绕培养全面发展，富有个性，善良自信的出彩少年的育人目标，课程设置致力于培养学生的核心素养、关键能力和必备品格。依托世外集团的优质资源，在落实好国家课程、地方课程的基础上，进一步丰富校本“唤醒”课程，旨在激发学生潜能，唤醒学生的内生动力，为学生走向社会做好充足的准备。

学校的校本课程分为：启智、润心、健体三类，其中“四模一机”、智能机器人、丝网版画、影视育人、摩天轮阅读、cca跨文化交流课程等是学校的特色课程。

基于学校stem课程和师资基础，逐步构建完善的校本特色且具有示范效应的ai+stem课程体系，系统建成覆盖一至八年级、符合“基础感知-实践探究-创新应用”三阶能力目标的九年一贯制stem课程图谱。

学校已经开展了“鲁滨逊名著乐园”“九子游戏”“绿色低碳建筑”“匠心筑桥，智构校园”“哪吒·破界创想”“动物·家”“儿童友好空间”等项目化学习，面向不同年级学生。

学校负责人表示，“未来之城”项目已经告一段落，但在学生心中，对未来的憧憬和规划才刚刚开始。相信通过逐步积累和沉淀，他们一定会成为自己想成为的人，站在人生更大的舞台上，谱写更加华丽耀眼的篇章。学校也将持续深入探索实践，通过项目化学习课程，进一步使学生的核心素养得到全面提升。

文字：曹轶姗

图片由学校提供

编辑：芮德贵

校对：曹铒

责任编辑：吴华

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上观号作者：第一教育