北京
小中医千人讲师团王老师分享：
今天邀请的是四五年级的小学生，课堂上回答问题配合度很多，互动性很强。
这堂课我以眼保健操开始，从眼保健操引出中医穴位，引入中医防未病的概念。把扁鹊三兄弟的故事讲给孩子们，让孩子们知道想健康从认识自己开始。然后加入了孩子们绘画、做操的环节。在共读时，孩子们声音洪亮，非常震撼人心。最后进行了这堂课的总结。
但是，大孩子们存在不配合上台分享自己的观点，又因为大家都比较熟悉，所以课堂纪律控制不好的问题
小中医千人讲师团润然老师点评：
短短时间内，又迈出崭新一步。
士别三日当刮目相看啊。
1、内容按照模块给出，而且注重动静结合、学练结合、讲授和互动结合。
眼保健操+穴位+治未病理念故事+绘画+做操+经典诵读
一来：这样一套走下来，总有一个模块吸引住孩子。
二来：老师也会有一个调频换挡的休息。
2、诵读
一个人读得再好，都无法取代共读时候的那种氛围，洪亮声音——相互鼓舞，震撼人心——相互感召。
3、总结
没有总结，就没有成长。
第一，总结是对孩子的巩固、加强
第二，总结更是对家长的强调、“显摆显摆”
第三，总结也是对自己的一种仪式感，圆满句号。
4、有关大孩子不配合、纪律差的问题
第一，这种第一次活动，在所难免，如果有时间，可以深度分析看看是哪些问题。
第二，诊所公益活动，比不得学校教室里的课堂，纪律、配合方面不是一个级别。
第三，对于咱们诊所活动，不配合、纪律差问题，还是从动眼+动手+动嘴+动心系统做起来比较好。
动眼：给予孩子喜欢的目光、微笑
动手：拍拍肩，点点“命门穴”，大拇指点赞
动嘴：及时喊名字表扬
动心：从心开始走进开展，从心里接纳孩子、
最后，很不错了，很不错了，很不错了，加油
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