金湖县外国语学校迎来了一场别开生面的教研盛会！

扬君子之风，育文雅之人；以精神立人，以文化立校。一场属于城乡教师的研修派对，正在悄然改变教育的未来。日前，县外国语学校迎来了一场别开生面的教研盛会。在新型城镇化加速推进的背景下，城乡教育资源配置的均衡问题日益受到关注。

为破解城乡初中教育协同发展的瓶颈，金湖县教师发展中心特别组织了“新型城镇化视域下城乡教师‘共建联训、协同发展’研究活动”，全县五所初中的领导和骨干教师齐聚一堂，共同探索从“各教各”到“一起赢”的教育协作新路径。

活动缘起，推动教育均衡

当前，城乡教育差距依然明显。城市教师在教研资源、培训机会等方面优势显著，而乡村教师则常面临资源匮乏、发展路径狭窄等问题。

为落实国家“推进义务教育优质均衡发展”和“加强乡村教师队伍建设”政策，金湖县教师发展中心决定搭建一个常态化教师互助平台，让城乡教师在交流中相互学习，在协作中共同成长。本次活动以“共建联训·玩转协同”为主题，旨在打破校际壁垒，推动教育资源共享，实现城乡教师专业能力的整体提升。

精彩课堂，多维学科展示

活动当天，九节公开课同步开展，涵盖语文、数学、英语三大学科，授课教师来自县城与乡村不同学校，展现多元教学风采。语文课上，邹小璇老师执教的《猫》温情细腻，崔晓文老师解读的《周亚夫军细柳》铿锵有力，梁晓雨老师带领学生走进《女娲造人》的神话世界。

数学学科中，柏薇老师讲解《分式的概念》逻辑清晰，伏大庆老师演绎《二次根式的乘法》深入浅出，韦静云老师则以《单项式乘单项式》启发思维。

英语课堂同样生动，邹雯雯、叶红梅、朱骏程三位老师分别围绕节日庆祝、安全故事等主题展开教学，融合视听与互动，贴近学生生活。

协同对话，共研教学未来

除了公开课外，县外国语学校校长鲜万苗还带来了一场专题讲座，围绕城乡教师协同发展的路径与策略展开深度交流。

他以 “指导学案为教，让传统课堂焕发生机” 为核心观点，强调通过科学的教学设计和学案引导，激发课堂活力，实现全班同步共进。讲座为城乡教师提供了可操作的教学改进思路，尤其对乡村教师如何依托有限资源提升课堂效益，给予了具体指引。参会教师按学科分组研讨，结合课堂实例，分享教学心得，探讨如何将城市的前沿教育理念与乡村的实际教学情境相结合，实现真正意义上的“共建联训”。各校领导也积极参与交流，共同谋划今后校际联研、师资互派、资源共享的长效机制，为推动金湖教育优质均衡发展注入持续动力。

不止于培训，更是一种育人承诺

本次活动不仅是教师专业成长的一次集结，更是金湖教育人对“对学生终身发展负责，为教师持续发展服务”理念的生动践行。活动背景板上，“扬君子之风，育文雅之人”与“精神立人，善行立德”等标语，悄然传递着金湖教育的精神追求与文化底蕴。教育不仅是知识的传递，更是精神的塑造、文化的传承。城乡教师携手同行，正是在为每一个孩子的出彩人生铺路，为每一所学校的可持续发展奠基。

活动在热烈的交流与满满的收获中落下帷幕。教师们带着新的思考、新的方法、新的联结，回到各自的教学岗位。城乡教育的差距不会一夜消失，但每一次真诚的对话、每一节用心的课堂、每一场深入的研讨，都在让改变发生。从“各教各”到“一起赢”，金湖县的教师们正用行动书写协同育人的新篇章。教育的未来，不在远方，就在每一次共建、每一次联训、每一次真诚的对话之中。

来源 | 县教体局