为充分发挥名师工作室的示范、引领与辐射作用,实现教育资源的共建共享,2025年12月23日,广元市教育领军人才严建国名师工作室团队走进蜀北英才学校,开展了一场以“聚焦美术课堂,赋能师生成长”为主题的送教送培活动。
本次活动聚焦美术课堂教学实践与学科核心素养的培养,通过优质课例展示、教育教学经验分享和专题讲座的形式开展。
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美术课堂展示
以生活为壤,育创造之苗
活动聚焦美术与生活融合,让课堂启迪创造。
工作室成员,广元市实验小学李俊老师执教五年级美术课《设计书签》,教师引导学生从生活实际出发,深入探究书签的实用性与装饰性。教学中,教师不仅展示了书签的历史文化内涵,更注重培养学生的创新思维。学生在掌握了书签的构图比例、图文搭配等设计要素后,运用绘画、剪贴等多种技法,创作出了兼具美观性与实用性的作品。课堂充分体现了“物以致用”的设计理念,提升了学生的审美判断和动手能力。
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工作室领衔人严建国老师执教三年级美术课《百变纸张——我的城市我的家》,教师巧妙利用纸材的可塑性,引导学生通过折、剪、卷、贴等技法构建城市与家园的立体造型。教学过程中,教师注重启发学生对居住环境的观察与记忆,鼓励他们大胆想象,用纸艺语言表达对家乡的情感。学生作品造型丰富,层次分明,色彩搭配和谐,不仅锻炼了三维空间思维,更增强了热爱家乡、建设家园的美好情感,实现了艺术与生活的完美融合。
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工作室成员,广元市特殊教育学校张樱老师的《小青蛙的全家福》一课,充分契合一年级学生的年龄特点,以童话般的情境导入,充满了童真童趣。教师注重启发学生观察生活、观察自然。用故事化的语言,引导学生观察青蛙的外形特征及其家庭成员的关系。学生在轻松愉快的氛围中,学会了用剪贴、撕贴的方法,用简单的线条描绘出形态各异、表情丰富的“小青蛙一家”。作品洋溢着稚拙美,展现了孩子们纯真的内心世界。整节课不仅锻炼了低年级学生的涂鸦造型能力,更渗透了关于亲情与家庭的温馨教育。
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蜀北英才学校俞慧老师则通过二年级《我和朋友》一课,展示了一节充满温度的人物表现课。教师以“情感”为主线,通过创设真实的生活情境,帮助学生捕捉朋友之间玩乐、学习、运动等的动态。在教学中,教师巧妙运用了“扭扭棒”等辅助材料进行动态体验,解决了人物动态僵硬的难点。在学生的创意下画面生动有趣,无论是牵手、拥抱还是游戏的场景,都流露出真挚的友情。这堂课不仅提升了学生的造型表现力,更是一次关于人际交往与情感表达的心灵美育。
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美术教学经验分享
从生活出发,向创造生长
让泥土发声,让教育留迹。工作室成员、广元市实验小学的吴爱萍老师以《泥土育美,指尖传情》为题,以泥土为媒介,生动地阐释了陶艺教育在小学阶段的独特价值——它并非仅仅是技艺的传授,更是审美素养的积累与文化基因的传承。讲座中,“实践”“情感”和“融合”被列为核心关键词。
吴老师借助一个个鲜活的教学课例,展现了如何将非遗文化、自然与生活巧妙地融入不同年级的趣味活动中。她所强调的“指尖传情”,实际上是引导学生在揉捏搓压的过程中,与传统文化建立深层连接,培养专注、耐心与创新的工匠精神。为孩子们提供一方能够自由创作的“泥土”,让他们在动手动脑的过程中,收获自信,邂逅美好。
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美术课堂专题讲座
播撒最美的种子,收获未来创造
工作室领衔人严建国老师作专题讲座《美的种子,未来的创造者》,深刻剖析了当前小学美术教育面临的认知误区与挑战,并明确提出重新定义美术教育的必要性与路径。强调美术教育是塑造完整人格、培养未来核心创造力的关键课程,以及在提升视觉素养、应对AI时代挑战以及落实核心素养培育中的基础性作用。
严老师在讲座中提炼了小学美术教育的四大核心价值;系统性地分享了让美术课堂“活”起来的五大教学策略;总结了长期教学中提炼的打开课堂的“魔法门”的五把“钥匙”。这为美术教育的定位提供了坚实的理论支撑,为一线教师提供了具体、可操作的教学方向,聚焦于课堂细节与师生互动,体现了深刻的教育智慧与人文关怀。
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最后,广元市利州区蜀北英才学校徐楠校长作总结发言。她认为,此次送教送培活动具有深远的价值与意义,不仅呈现了精彩的课例,更带来了先进的美术教学理念,是一场双向赋能、富有价值的活动。
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小学美术教育,是一场温柔的坚持,是一次静待花开的守望。我们通过送教活动,共同为师生的成长赋能,让美术教育成为孩子们童年记忆里最斑斓、最快乐的那一抹色彩!让美的种子,成长为未来的创造者!
供 稿:李 俊
编 辑:董 彬
初 审:严建国
复 审:卢艳华
终 审:罗德勇
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