郑州高新区莲花街小学举办教师家庭教育指导学习沙龙

大象新闻记者 徐超 通讯员 崔东梅/文图

丹心育桃李，家校共耕耘。为进一步提升教师家庭教育指导专业能力，构建家校协同育人新生态，12月26日，郑州高新区莲花街小学以“线上+线下”结合的形式，举办“赋能家校协同 深耕育人初心”主题教师家庭教育指导学习沙龙活动。家校共育专家张冬梅主任与全体教师齐聚一堂，共赴这场经验交流之约。

活动伊始，张冬梅主任以《小学阶段学生身心发展规律与教育策略》为题展开专题讲解，从“看见真实的孩子”“我的教育故事”“读懂童年的密码”三个维度切入，深度剖析小学低、中、高三个学段的学生特点，同时还梳理了分学段教育重点与正面教育、个体差异关注、家校协同等共性教育原则，并通过现场答疑互动，针对教师提出的家庭教育指导难题逐一解答，精准破解了一线教学中的实际困惑。

随后，教师代表依次登台分享。李维维老师以“以规律为尺，伴孩子迈好小学第一步”为主题，强调遵循学生身心发展规律开展教育的重要性；李亚培老师“家校共育，从心出发”结合班级孩子注意力不集中、作业拖拉的实际案例，分享了与家长沟通制定解决方法并助力孩子进步的实操经验。

张倩楠老师则以“以爱为桥，共育花开”为核心，讲述了从发现学生小乐的乐高兴趣出发，与家长携手设计“积木学习法”，带动孩子成长与班级育人氛围提升的故事；孟楠楠老师带来《理解是沟通的起点——作业拉锯战到成长同盟局》的分享，结合班级学生案例，剖析了从与家长因作业问题产生分歧，到通过换位思考、深度沟通，最终与家长结成“成长同盟”的全过程。

张伟东老师以《循律·聚力·同行：五年级教育手记》为题，结合五年级语文教学实践，从学生身心发展规律、家校协同培养学习习惯等方面，提出了每日阅读坚持、家长陪伴而非代劳等具体教育建议；王明慧老师以“遵循成长规律，家校携手共育”为核心，结合三年级小王作业拖沓的案例，分享了引导家长拆分作业时间、用任务清单代替监督的实操方法，阐释了“顺应规律”是家校共育核心的育人理念

张载誉老师则以“以体育人，家校同行”为主题，结合学生小宇接力赛不愿配合的案例，分享了家校协同培养孩子团队协作意识、以体育人育品格的实践经验；任玉坤老师带来的“以童心为桥，家校共育筑成长”以英语教学为例，分享通过游戏化学习、个性化计划，助力学生爱上英语的家校协同经验。多元的案例与感悟让在场教师深受触动。

沙龙分享环节结束后，学校结合前期全体教师的线上学习以及群内分享，公布了在和莲立方智慧校园组织的教师家庭教育指导能力学习中表现卓越的“领航教师”名单：段锐彬、冯慧花等12位教师，并为获奖老师颁发了“领航教师”荣誉证书。

活动最后，张海燕校长强调，家校协同是育人工作的核心抓手，全体教师要以本次沙龙为契机，将所学的规律与方法融入日常教学，以“领航教师”为榜样，持续提升家庭教育指导能力，真正让家校协同的合力为学生成长保驾护航。

此次沙龙活动为莲花街小学教师搭建了“线上+线下”联动的学习与交流平台，不仅让教师们深化了对家庭教育指导工作的理解，明晰了分学段育人的策略与方法，更以榜样引领的方式激发了教师们深耕家校共育的热情。未来，学校将持续创新教研与学习形式，定期开展此类家校共育主题交流活动，推动教师家庭教育指导能力稳步提升，让教育的智慧在家校之间传递，为学生的健康成长筑牢根基。