京城中小学首位“90后”校长来了？！她的故事里有三个“没想到”

近日，北京市名校长领航工程·李希贵校长工作室研修班二期结业仪式在北京市十一学校朝阳实验学校举办。48名来自北京、上海、深圳、四川等地的书记、校长，顺利完成“充电”之旅。

来自京城教育圈的独家消息，本期领航班学员中，还有一位“90后”校长——北京市朝阳区教育科学研究院附属学校书记兼校长周娜，她可能是北京中小学首位“90后”校长。

专家分析，当前基础教育系统人才在年龄上出现代际断层。在新阶段，北京基础教育需要培养一支有眼光、有勇气、有领导力的新时代校长队伍，以胜任面向2035教育现代化的国家教育战略需求。正如领航班导师李希贵校长所说，“希望这个班的学员，能成为具有未来胜任力的中国领军校长，到2035年还能在中学一线当校长。”

在当天结业式上，周娜校长分享了她在领航班的成长感悟。听了她的故事，老罗有三个“没想到”：

30来岁的她出任朝阳区教育科学研究院附属学校书记兼校长，从目前公开披露的消息来看，她很可能是北京中小学首位“90后”校长。年轻却担当重任，这既是出色的个人能力和综合素养的体现，也反映出朝阳区教育系统在干部使用上的和视野和魄力；

另一个没想到是，2006年，她就是从这所学校毕业的，4年前，刚满30岁的她回母校担任书记，今年，她正式出任母校的校长，这份难得的教育情缘，不经意间印证了那句教育界耳熟能详的话——“今天我以母校为荣，明天母校将以我为傲。”

还有一个没想到，她在领航班学会的这个理念：“教育学首先是关系学”，帮助她在较短时间内赢得师生的一致认可，并且就在去年，学校获得了朝阳区教育教学质量优秀校的称号，这也是该校近五年来首次获得该荣誉。

今天老罗和大家分享周娜校长在结业式上分享的感悟（摘录内容）。

在分享中，周娜校长坦言，在回到母校担任“一把手”时，如何打消老师对年轻校长能否带好学校的顾虑，如何处理好与曾教过自己的老师之间的微妙关系，成为摆在自己面前的两大难题。

比如一些老师既为曾经的学生感到骄傲，同时心里也有些纠结，曾经我管的人变成了今后要管我的人，这种关系怎么相处呢？

“当我察觉到老师们的这些想法的时候，我就想不用您们为难，处理好关系这事由我来。”周校长说，自己为什么有这样的底气？因为领航班告诉我们要始终坚守一条原则，那就是“教育学首先是关系学”。要想落实好“竭尽全力的帮助老师，以便老师竭尽全力的帮助学生”这条准则，就必须要先找好自己的角色定位。

于是，为了处理好这两个问题，周校长化身“校园首席服务官”，虽然个人资源十分有限，仍尽全力帮老师解决生活和工作上的困难。比如，有的老师家属得了重病，她帮忙对接医院和专家；有的家属子女面临就业选择的困难，她帮忙联系专业人士提供指导。久而久之，周校长发现，当自己全心全意帮老师们解决后顾之忧后，老师们也更愿意投入更多的时间和精力，去为学生服务。有的老师主动增加了辅导频次，有的老师为了给学生提供更好的课后服务自学烘焙……

周娜说，竭尽全力地帮助老师并不意味着一味的讨好与迁就。如果当学生的成长与老师的个人利益发生冲突时，校长必须坚守自己的教育初心，那就是一切以学生为中心。

据介绍，经过全校师生的共同努力，在上一学年，朝阳区教育科学研究院附属学校近五年来首次荣获朝阳区教育教学质量优秀校的称号。当她向全体教师宣布的时候，掌声持续了好久好久。会后，一位教过她的历史老师激动地跑过来跟我说，“您是我教过的学生，我可太骄傲了！”

周娜校长说，在那一瞬间，她的思绪仿佛回到了2006年的毕业典礼。当时作为毕业生进行代表发言的她最后一句话说的是：今天我以母校为荣，明天母校将以我为傲。

她说，在这次关系的转变与构建当中，她似乎实现了自己对母校的承诺。这段经历让她更加的确信，教育的起点是关系的建立。而作为教育者者自身，也将在关系的构建与滋养当中不断地成长。而教育的成效更是能够体现在关系的改善和生命的舒展之中。

“我将带着这份对关系的体认，回到我的校园，继续去构建那些基于信任、激发成长的连接。因为我坚信，当我为了一切学生，为了学生的一切时，全世界都会为我让路。我也坚信，当美好的关系在校园里自然流淌时，教育就真的发生了。”

文｜老罗

编辑｜京教君

内容来源｜德宏观教

图片来源｜朝阳区教科附

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