为什么体制内的家长普遍鸡娃？

昨天同事聚会，小林又缺席了，他可是每天到点就回家“鸡娃”的好爸爸。小林家的娃有多卷？我是在一围棋班碰到他的时候才知道，那天围棋班下课，两个孩子刚好一个班，本来想约着他们一起带孩子出去玩玩，然后一起吃饭。

小林说没时间，他们过两个小时还得去另一个地方上奥数课，上奥数课的地方离家里要一个小时的车程，所以中间也只有一个小时可以吃饭。我很不能理解，为什么要去那么远的地方上课。

后来了解后才知道，他家孩子上的可是“金牌老师”的私教课程。小林老公是在教育界工作的，所以在给孩子选择各种班的时候，也是通过多方面的专业分析才选择了。

小林家儿子除了上奥数、围棋还上乒乓球、书法班、花样跳绳班、英语班，听到这我忍不住说“太卷了”。但小林说他们家孩子还好，他老公身边很多同事的小孩子更卷，特别是体制内的家长普遍都鸡娃。

听完小林的话，认真观察后，发现确实如此，每个班级里那些体制内的家长普遍更鸡娃，这是为什么？

职业环境的 “标尺效应”

体制内的家长，他们的工作体系有明确的考核标准、晋升阶梯，这种 “按规则竞争、靠实力晋级” 的逻辑，时间长了会自然迁移到教育认知中。

家长每天身处 “量化指标、排名对比” 的环境，很容易把这种思维套用到孩子身上 ——认为教育和职业发展一样，是一场 “有明确赛道的竞争”，越早规划、越多投入，越能占据优势。

同时体制内的家长，他们本身就是通过“知识改变命运”，他们通过学习、考试、考核进入到现在的行业中，所以他们更能体验到学习的重要性。所以对于孩子的学习会更加重视，鸡娃更是顺理成章的事。

资源优势的 “转化意识”

说实话体制内家长往往能比普通家长提前掌握到一些教育的“内部信息”，比如对教育政策、升学规则、学区划分、特长生政策、自主招生流程等。

他们自然比普通家长更清楚 “哪些证书有用”“哪些竞赛能加分”“哪些路径更容易走通”，这种信息差和资源认知，会让他们更有 “鸡娃的方向感”。

这种 “有目标的投入”，比盲目跟风的鸡娃更具持续性，也让他们更愿意主动推动孩子学习。

风险偏好的 “保守倾向”

这些年来公务员考试的人数持续上升，每年考生的竞争比例持续增加。为何现在大家都热衷于考公？

因为体制内工作的核心优势是稳定、抗风险能力强。而对于体制内的家长来说，他们更能体会到这些优势，毕竟自己已经过来人，体制内比上不足比下有余，他们也会觉得这或许是孩子以后最好走的路。

这种职业特性也会塑造家长的 “保守型育儿观”，他们当然也希望孩子未来能拥有 “稳定且体面的生活”，而鸡娃是实现这一目标最可控的路径。

时间与精力的 “可调配性”

和私企相比，体制内的工作内容和时间相对规律，加班频率较低，家长有更多可支配的时间陪伴孩子、监督学习。

很多体制内的家长每天都能按时下班辅导作业，周末都是双休可以带孩子参加培训班、竞赛，这是体制内家长独有的 “时间优势”。

而对于很多体制外的家长来说在时间上是没办法保证的，有时候晚上要加班，周末休息时间都不一定能有保证，需要更多的时间花在工作上，对于孩子的学习就不能亲力亲为。

另外，体制内家长的社交圈以 “体制内同事、亲友” 为主，圈子里的育儿氛围普遍偏 “重视教育”，这种环境会形成正向反馈，让鸡娃行为更易坚持。

体制内家长为啥普遍爱鸡娃？说穿了就是跟他们的工作、想法还有能用到的资源都有关系。虽然鸡娃是一项未知数，但是每个父母都在用自己的认知给孩子做最好的托底！

鸡娃是好是坏，没有人能提前下定论，可以让孩子知道读书很重要，但是也要让孩子知道人生的这一条路远比成绩多样、复杂。

要让孩子卷，也要允许孩子慢下来！

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