四川
12月22日，成都盐外芙蓉学校第六届教育教学研讨会开幕。本届研讨会以“素养导向下的贯通融合——以问题为驱动的思维能力提升”为主题，旨在深化课程改革，探索素养导向的育人新路径。
在开幕式上，校长杨劲发表致辞。她指出，在快速变革的时代背景下，教育教学研讨会是学校推动理念更新、实践创新的重要机制。杨劲强调，贯通融合意味着打破学科壁垒和学段界限，让知识在真实情境中联结活化;以问题为驱动则是将课堂从“传授答案”的地方转变为“生成问题、探索可能”的思维场域。
本次研讨会特邀成都市优秀班主任、区特级教师李子玉带来《看见·赋能·成长——我的教育心路历程》专题讲座。讲座从心理学与教育实践交叉的视角，围绕教师发展、班级建设与家校协同三大维度展开。
在教师专业发展方面，李子玉指出，学生思维能力的提升首先源自教师思维方式的迭代与文化底蕴的厚度。她强调，教师需具备将知识转化为开放性问题的能力，引导学生进行有深度、有联系的思考。
在班级管理方面，李子玉分享了将班级管理转化为实践五育理念的智慧。通过“班级问题解决日”、“学科融合主题周”等案例，阐释如何将日常管理场景转化为培养学生批判性思维、合作解决问题等能力的实践项目。
在家校协同方面，李子玉提出家校应成为“教育理念的共同体”，通过“家庭思维对话日”、“亲子项目式学习”等形式，让问题探究从课堂延伸至家庭，形成思维培养的合力。
本届教育教学研讨会还开展了跨学科课例展示、优秀论文分享等活动。学校表示，希望通过持续深入研讨，推动课堂向更深处变革，真正实现让素养生根，让思维绽放的教育目标。
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