不要去规划孩子的未来，未来拼的不是学历，而是心理健康？

如何看待，尹建莉老师说「不要去规划孩子的未来，未来拼的不是学历，而是心理健康」？

1

几年之前，看过尹建莉老师的访谈，有句话大概是这样，她的朋友是这样说的，

“你的孩子是真的培养大了，而我的孩子就是长大了而已。”

（如果我没记错，她的女儿应该是常青藤大学毕业的。）

这话，我一直记着，因为我也希望我的孩子有被好好呵护过，有被用心对待过，学习、生活、成长......

这次，老师说，“不要去规划孩子的未来，未来拼的不是学历，而是心理健康”，我依然认为，她说得很现实。

从《我的孩子不想上学》到《我为孩子打突围战》，当你了解这个群体的时候，你就会发现，抑郁、叛逆、愤怒一直都在，如果还 这么卷，我觉得这种现象还会提前至小学。

在网络如此发达的今天，我相信我们所有人或多或少都刷到过、听说过，因为学习导致的极端事件，

这些事件，不一定都是在成绩一般的孩子身上，有的成绩非常好（我们重点关注这个）。

也有一位熟人给我讲，她认识的一个小孩，从小学开始，一路学霸，可是，后来连大学都没考上，她妈妈每次提起来，都非常痛心。

每次听说这些，我的第一反应总是，一定要从别人身上吸取教训，学习上，别把孩子逼得太紧了，无非是不想学吗？

不想学就不学，这真的是我的很无奈的答案，就像父母养我们一样，苦口婆心的说没用，自己摔一跟头就知道疼了。

但同时，我还是会反省，怎样去渗透那些我希望他学的，如果真的不行，那就保阅读，反正这个是他唯一不抗拒的事。

总的来说，还是希望他少走一些弯路嘛。

2

坚持站在孩子那边去打败问题，而不是站在问题那边去打败孩子。有困难了，我们一起去解决。

家校共育，本来是家庭和学校合力培养一个孩子，事实上，好像演化成了家庭和学校共同来对付孩子。比如：老师在群里点名，家长就会执行整改。

默写一个单元的词语错了十来个，不该错的也写错了，家长看了或许就会生气，一定要孩子抄个10遍20遍，觉得这样才行。

其实，我们完全可以和孩子聊一聊，看看原因到底在哪里，然后从根本上去解决问题，自己的孩子自己还是了解的，对不对？

基础一般，我们还是要从阅读上下功夫。

生字、不理解的词语偶尔写错了也没关系，我们就查视频或者查字典，看看词语的意思是什么，搞懂之后再抄写，这样，即使是罚抄，孩子都会觉得更暖心。

一年级的时候，小朋友的字帖一直是优，有一次是一个大写的差，老师找我的时候，我才知道这事儿，了解了一下原因，他就是想玩，所以写得比较潦草。

我就给他讲，对自己要求高一点，把自己做的事尽量做好，再好好玩也不迟啊。

关于字帖，我还是让他擦了一遍重写，虽然过程很不愉快，但从此以后，字帖这一块一直都是优秀。

3

作为一个三年级小学生的妈妈，作为一个才疏学浅的教育知识传播者，我最近的感受是，越写教育越敬畏，越写教育越迷茫。

敬畏的是，我无法完全感同身受对方的感受，当我面对一个育儿难题的时候，我们总是会很理智的说出一二三四，自己觉得很有用，但可能没有说进别人的心里，也可能不适用于别人。

迷茫的是，内卷太严重，我们不能再直接粗暴的，将培养孩子的目的锁定到哪一所名校，由此来定义孩子的成功或失败，而是更应该关注孩子当下的身心健康。

假如，我是说假如，孩子不想学，不学别说考不上大学，高中都困难，那就只好学，加上父母时间上的、金钱上的的各种投喂，

孩子的心理压力巨大，又开始厌学，又或者顶着压力学，是不是感觉跳不出这个循环？

为什么学习对这一代的孩子来说，变成了苦差事？我觉得有两个主要原因：

①时代变了，他们出生的时候，什么都有，他们不需要奋斗，就已经站在我们奋斗了多少年的那个点上了。

这也就意味着，用我们小时候的那套教育方法，再去教育他们这一代人，有些理念可能难用上。

②好成绩就是好学校，好学校就是好工作，好工作就是好未来，然后，他们的生活里单调的只剩下学习了。

我个人还是觉得让孩子多一些生活体验，做一些看似和学习无关的事，比如，

带着他去菜市场买菜，去超市买东西，用现金支付，看他向陌生人问路，出门玩的时候，从A到B怎么走，

多一些参与多一些价值感，心胸就会开阔一些，可能对学习又有不同的看法。

4、

我在阳台养了一些吊兰，我发现我能做的就是，

看叶子发白、打卷的时候浇点水；

发现土质变硬了，就用小铲子给它松一松；

如果盆儿小了，就换个大一点的盆。

如果叶子黄了，我会检查是不是土不行，还是没有阳光？

噢，前一段时间给它施了一些肥。

如果你问我，希望它长成什么样了？

我好像没想过，但还是希望，在我不那么会照顾的情况下，它越长越旺，叶子足够绿，足够宽。

而让我更欢喜的是，每一次去阳台看到它的时候，又有新的绿叶从中间卷着冒出来，嫩嫩的，绿绿的，忍不住多看一会儿。

所以养育孩子呢？孩子考试，父母比孩子还紧张，这种心情我完全可以理解。但是能改变什么呢？

还是把功夫放在平时，关注孩子当下的学习状态和生活环境，把这一部分做好，这也是自己唯一能做的。

对我来说，最好的教育就是知道孩子对什么感兴趣，扬长避短，然后提供一些适当的学习资源，努力发挥这个长处。和兴趣相伴，应该不会太无趣吧？