合肥市长江路第三小学兰亭分校：智创课堂新范式 共育素养向未来

2025年12月12日合肥市长江路第三小学兰亭分校以“兰亭‘智’课堂，‘三好’新范式”为主题，开展了人工智能赋能“三好课堂”秋季研讨课活动。活动聚焦“养成好习惯、习得好方法、激活好思维”目标，通过跨学科课堂实践与深度研讨，探索教育数字化转型背景下课堂教学的创新路径。

余曼老师执教综合实践活动课《一纸问天 放飞科创梦》，以“纸飞机”为载体，融合AI赋能与合肥本地科技元素，开展“折——飞——创——享”实践探究。课程立足二年级学生认知特点，通过观察纸飞机结构、动手折飞、小组合作设计“合肥主题创意飞机”等环节，引导学生感知对称、力度、角度等飞行原理，经历“发现问题——动手验证——创意解决——表达交流”的完整探究过程。教学中引入AI助手“庐小科”，以智能互动激发学生兴趣；结合“墨子号”卫星、航天灯光秀等合肥科技名片，创设“飞行朋友圈”“飞行发布会”等情境，引导学生将创意与城市科技联结，最后以“纸飞机发射向太空”升华情感，让学生在动手实践中感悟科技飞跃，萌发探索精神，增强作为“合肥小市民”的自豪感，落实综合实践核心目标。

方星老师的AI赋能课程《绘画中的透视现象》，通过虚实结合的教学模式，将传统美术理论与前沿技术深度融合，为学生们打开了一扇观察世界的新视窗。方老师的课程以人美版五年级美术教材《绘画中的透视现象》为核心，借助AI技术，“走进”霍贝玛的《米德尔哈尔尼斯的道路》，直观观察道路两侧树木由近及远的渐变规律，感受视平线与消失点的空间关系。AI系统还能实时分析点评学生绘制的透视图，自动标注透视偏差并提供修正建议，使“近大远小”“近宽远窄”等理论从书本概念转化为可感知、可验证的实践工具。

课后，校长杨俊围绕余曼、方星两位老师的两节课和学科组的老师们进行总结探讨，余老师让孩子用纸飞机学科学，既动手又爱国；方老师运用智能软件，像变魔术一样。两个课堂都抓住了数字教育的三个关键——让孩子在真实场景里学习，用数据精准发现问题，最终培养解决问题的能力。并表示将持续深化“三好课堂”研究，构建“AI+教师”双师协同模式，推动技术从辅助工具升级为素养培育的有机组成部分，为“品质兰亭”建设注入智慧动能。

这场“AI+学科”的智慧探索，不仅为教学提供了新范式，更启示我们：在智能时代，教育应善用技术之力，让经典美学焕发新生。兰亭将继续在课堂上探索AI的新运用，用科技点燃孩子的好奇心，让课堂看得见成长。

（黄婕、方星）