谭政要调干部到总政部，他委婉拒绝，许光达：还绉什么方命之处！

战争年代，干部的职务调动频繁多数因为工作需要，也是缺干部的因素。

抗战初期，欧阳毅被任免抗大秘书长，该岗位要上情下达，下情上达，各方面工作都要管，而且事无巨细。抗大是培养军政人才的地方，很多学员都是老资格，毕业后输送到前线或者后方等。

当时的抗大副校长是罗瑞卿，教育长许光达，总政部是负责思想工作，也负责干部任免工作。总政部副主任谭政希望抗大给一些干部，信欧阳毅拿到后，转给教育长许光达。可那时候，各单位都缺干部，而抗大也需要大量干部，许教育长并不想给，直接拒绝了。

这件事按说是谭政给副校长和教育长的信，至于怎么回复也应该是他们的问题。可这件事交给欧阳毅来处理。欧阳毅并不希望把措辞写得生硬，而是婉转给谭主任回信，写了“方命之处，尚希原谅”，也算是客客气气回复了。对方再次回信：也表达自己不是命令，是商量！

许光达对他处理这件事并不满意，责备他写信，还绉什么“方命之处”。方命之处是何意呢？基础解释是：常作难于应命的婉辞。从正常的情况来说，欧阳毅也没有什么问题，许光达为何不满呢？

可能在他看来事情应该简单明了才对，直接拒绝，也就不用反复回复，效率不高；抗大也需要干部，也希望上级派干部加强抗大的领导，因为抗大一直在扩招，很多知识青年投奔革命，参加抗大学习，上级决定抗大吸收外来的知识分子，来者不拒。

随着学习的猛烈发展，原有的教职员不够，亟需充实与扩大教员队伍，许光达、王智涛等都兼职讲课。按说总政部也应该给批一些干部过来，不仅没有还要调干部，这可能主因吧！

从本位角度考虑，谁不希望自己就所在的单位等成绩突出，把干部调走了，教学任务如何完成。从这一点来说，教育长也没有什么问题。但是说话不能直接了当，虽然所属两个单位，搞好关系也是有必要的。不然下次遇到抗大需要总政部解决的问题，对方也可以找一些理由，甚至直接了当拒绝，这样如何产生矛盾，并不利于工作。

欧阳毅的角度考虑问题，也是没有任何问题的。许教育长的性格急躁了，或许是军事指挥员出身，说话做事都是干脆利落，行就行，不行就不行。可欧阳毅过去负责保卫工作、政治工作，在处理问题上更游刃有余。