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数学学科的难，使得不同学生对于数学学科的感知，完全的两极分化，喜欢的是真喜欢，不喜欢的真不喜欢，而不像语文英语等学科，大多数学生特别喜欢算不上，特别不喜欢也不至于。
数学是会的真会，不会的是真不会，如果英语比拼的是词汇和语法的积累，需要花的是硬功夫，而数学则是自主思维能力的比拼，需要的是硬实力。
硬功夫人人都能够做到，只看你想不想，而硬实力却与投入度关联性不大，更多考验的是一种悟性。
对于需要投入硬功夫的学科，大多数人本能是有抵触情绪，毕竟英语这种无逻辑性的词汇记忆，本质是很枯燥的，真正内心喜欢的不多。
但一些学生数学怎么学都不会，在数学学习上的抗性更大，获得感更低，因此反而对于投入就有提升的英语学科感兴趣，投入英语带来的成绩表现形成的驱动力，要高于记忆所需要硬功夫的抗性。
但数学会的孩子是真会，而且不需要大量的时间投入，同样是学习，逻辑思维比单纯的记忆，对于聪明的孩子有趣的多，其硬实力的支撑，使得其对于数学有着天生的兴趣。
学生时代成绩至上，各学科都要兼顾，因此一些学生对于数学学科的兴趣，体现的还不够明显。但成年人你让他去看英语文章，学习英语那是很枯燥的，但你让他和孩子一起研究数学题，很多人会被激发兴趣，享受和孩子共同学习辅导孩子的过程。
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