我是校园测量师——未央区枣园小学“校园里的数学实践课”学科活动纪实

当数学遇上绿植养护，知识便有了鲜活的模样！为让抽象的数学知识扎根生活、赋能实践，西安市未央区枣园小学开展“我是校园测量师——校园里的数学实践课”学科活动。一至六年级全体同学化身“校园绿植小管家”，带着直尺、卷尺与任务单走进校园绿地，从数绿植数量、测植株高度，到算生长面积、规划浇水量，再到估算环保效益，在触摸自然、协作探究中，让数感、运算、几何等数学能力落地生根，解锁了“用数学守护绿色”的别样乐趣！

一年级以“校园绿植养护数学营”为主题，组织一年级学生走进校园，实地观察并数出不同种类树木的数量。学生们分组合作，记录棕榈树、女贞子树、金桂树、松树等树木的棵数，再根据统计结果自主提出数学问题，比如“悬铃木树比女贞子多几棵”“松树和龙爪槐树一共有多少棵”。活动摒弃纸笔书写，让学生在户外实践中感知数的概念，锻炼观察、统计能力与数学语言表达能力，体会数学与生活的紧密联系。

二年级数学实践活动将学生分为测量组与计数组，旨在让学生在生活中运用数学知识。测量组用厘米尺测量前院盆栽小树高度，记录数据后比较高矮，掌握了正确测量方法和数的大小比较技巧；计数组有序统计一年级教室门口花坛小草数量，清晰表达出小草数量最多与最少的花坛。活动中，学生分工协作，在实践中感悟数学与生活的紧密联系，提升了动手操作与语言表达能力，达到了学以致用的目的。

三年级的同学们走进校园里的绿植区和农垦院，开启了一场趣味数学小实践。大家拿着尺子穿梭在树木、灌木与草本间，测量大树的高度、麦冬草的数量，认真记录下每一组数据；来到学校农垦园，同学们又蹲在菜地边，数蒜苗的行数、量小葱的高度、算萝卜的棵数，把课堂上学的乘法计算、长度单位换算知识，全都用在了真实的测量与统计里。

四年级的同学们开展了校园绿植实践探究活动。他们化身小小植物研究员，开启趣味满满的探秘之旅！在绿植数量统计环节，大家选取南天竹、石楠、黄杨三种植株，用“以小估大”的方法，通过统计1平方米样方植株数、测量生长区域面积，精准估算出各类绿植总数。花坛周长计算任务中，大家手持软尺、卷尺，仔细测量不规则花坛的每一条边，将数学知识融入实际操作。此次实践让孩子们在动手探索中掌握了估算与周长计算的方法，也让他们学会用科学的眼光观察校园，在自然与数学的交融中收获了知识与乐趣。

五年级在“校园绿植养护数学营”学科活动中，孩子们以小组为单位，化身“校园测量师”与“环保小达人”，完成了一场趣味十足的数学实践挑战。在“面积知多少”任务中，同学们巧用梯形、长方形、平行四边形面积公式，实地测量花坛尺寸，有的小组精准计算出平行四边形花坛4.797平方米的面积，有的则结合实际对测量数据进行合理估算；在“环保知多少”环节，大家根据每平方米绿植每日吸收15克二氧化碳的标准，算出花坛绿植1天、1个月的碳吸收量，将乘法运算与环保知识巧妙结合。此次活动让数学走出课本，孩子们不仅巩固了面积计算知识，更树立了绿植养护的环保意识，在实践中体会到数学的实用价值。

六年级开展“测量校园绿植面积”实践活动。活动中，同学们分组协作，精准划分树木、灌木、草本三类绿植区域，运用长方形、平行四边形面积公式，结合卷尺测量数据，算出各类绿植的占地面积。大家还结合不同植物的生长需求，将面积数据转化为浇水量与施肥量的参考依据，把抽象的数学计算变成了服务校园的实用技能。此次活动，不仅提升了同学们的动手实践能力，更让大家懂得数学与生活的紧密联系，在丈量绿意的过程中，收获了知识与成长的双重喜悦。

纸张上的数字记录着草木的生长，指尖的丈量触碰着自然的奥秘。这场与绿意相伴的数学之旅，让知识走出书本，让成长融入自然，也让孩子们懂得，数学藏在校园的每一寸生机里。（樊清辛）