张多英：以行为炬，知行合一育桃李

编者按：系列报道《教师风采录》今天推出建筑工程学院教授张多英的专访。

张多英，黑龙江大学建筑工程学院教授、市政工程系主任，博士生导师，民进黑龙江省人资环委员会副主任，南岗区政协委员。兼任教育部给排水科学与工程专业课程群—水处理生物学虚拟教研室副主任，高等学校给排水科学与工程专业课程教材与教学资源专家委员会委员，黑龙江省生物工程学会理事，《中国给水排水》青年编委。

立德树人，润物无声筑栋梁

“师也者，教之以事而喻诸德者也。”张多英认为“课堂是师生共同探讨专业知识的平台”，在课堂教学中她以严谨性为根基，课前逐字推敲知识点的逻辑衔接与呈现顺序，围绕教学内容反复打磨课件细节，确保每一个专业概念的传递都精准无误。她常常通过层层递进的提问引导学生主动思考，让原本抽象的理论知识在互动中变得清晰易懂，既守住了专业课堂的学术指导，又避免了教学过程的枯燥感，自然地传递对学科领域的敬畏、对学术研究的执着，以及对知识应用于社会需求的重视，让学生在吸收专业知识的同时，潜移默化地感受到严谨治学的态度与服务社会的价值追求，实现知识传授与价值观培养的有机融合。

实践教学是本科教育中关键颇且具挑战的一环，张多英积极指导学生参与大创项目、学术竞赛、发明专利等学术创新领域竞赛，在实践中帮助学生夯实基础、扩展阅历。在指导学生参与竞赛过程中，她常秉持着“精准领航、扎实赋能、适度放手”的原则，因势利导的帮助学生拆解竞赛评分逻辑、无微不至的关注学生赛前心态变化、循序渐进的引导学生自主实践，让学生在试错中提升独立解决问题的能力。

使命在肩，以热情引领专业建设

张多英在教学方面严谨踏实，在科研方面也一丝不苟，她勇挑重担，无私奉献，以高度的责任感和前瞻性谋划专业发展。她广泛征询行业企业意见，精心修订2022版、2025版人才培养方案，着力培养契合龙江需求、服务“4567”现代产业体系的高素质应用型人才。她锐意教学改革，作为负责人，带领《水处理生物学》课程团队加入教育部虚拟教研室并担任副主任单位，个人荣获全国高等学校给排水科学与工程专业“龙江环保杯”优秀教学观摩比赛教授组二等奖，主持完成多项校级教改项目。在个人引领和团队共同努力下，专业建设成效斐然：近三年，专业教师完成省级教改项目2项、校级课程思政重点项目2项，发表教改论文十余篇，出版教材4部，获校级教学成果一等奖1项、教学专项奖2人9次；2025年，带领专业顺利通过给排水科学与工程专业专业评估（认证），专业建设迈上新台阶。

她致力于将理论研究成果转化为乡村振兴实践，针对龙江乡村普遍面临的水质水量不稳、冬季低温严重制约污水处理效果的痛点，带领团队潜心攻关。创新性地研发新型低温菌剂及绿色环保深度处理技术，有效改进了常规水处理工艺。相关成果应用于低温水处理工程，惠及人口超百万。她研发的“保障村镇污水冬季脱氮的生物增强技术”，成功解决了寒冷地区污水处理厂冬季运行效率低下的难题。该技术在黑龙江省穆棱县等地推广应用，显著提升了处理效果，为相关企业节约运行成本近17%，取得了突出的经济效益和社会效益，为守护龙江乡村的绿水青山提供了坚实的科技支撑。

初心如炬，以担当回应社会需求

张多英秉持新时代的思想教育与社会实践是双向赋能、共生共促的育人闭环的思想，在教育中她不仅致力于提升教学质量、关注学校大局，更心系社会服务实践，为学生树立榜样。她牢记“深耕地方沃土、恪守育才之责”的初心使命，带队组队学生志愿服务队赴七台河市开展“三下乡”活动，积极建行服务龙江办学战略，依托校地协作模式，通过乡村服务、企业实践、专业科普、志愿帮扶、理论学习五位一体，不仅为乡村发展输入活力，也强化了三全育人成效，践行了“知行合一”的育人理念，让学生在实践中增长才干，树立扎根社会、服务人民的价值追求。“张老师既有专业的严格，又有育人的温度，让我们获得了全面成长的机会”，这是学生们对她的一致评价。

张多英用实际行动践行立德树人的初心，2021年当选为哈尔滨市南岗区政协（十五届）委员，并于2022年当选为民进黑龙江省人资环委员会副主任、民进黑龙江省青年工作委员会委员，成为第五届省知联会的一员。她为学校发展、社会进步积极建言献策，以深耕不辍的坚守扎根教育一线，用温暖有力的担当化解难题、凝聚力量，在立德树人的征程上步履不停，用实际行动诠释着教育工作者的责任与情怀，为培育时代新人、助推社会发展注入源源不断的正能量。

“双手扶持千木茂，一心培育百花开”。扎根黑土为国培育栋梁，热血丹心为社会添砖加瓦。言传身教、精心从教、志存高远、心怀家国。她用实际行动证明教育不只是传授知识的事业，更是以初心点亮初心的征程。

文字 | 张沛雯

图片 | 由受访者本人提供

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