南京学校全面落地“减少考试频次” 优化评价方式

12月17日，教育部官微发布《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，要求减少日常考试测试频次，提升日常考试质量，强化考试安全风险防范，减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康发展。南京晨报记者在采访中发现，南京不少学校自2021年秋季学期起已经开启加强学校日常考试管理的系列工作，以儿童视角优化评价方式，淡化分数竞争。

教育部：20条具体举措，压减考试频次

《通知》提出七方面重点任务、20条具体举措。《通知》对中小学日常考试范围作出明确界定。中小学日常考试，是指地方和学校在日常教学过程中，为了检验学生阶段性学习效果、服务于教学改进而面向年级全体学生组织实施的考试，不含初高中学业水平考试和普通高等学校招生全国统一考试。

《通知》提出，进一步压减考试频次。小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。普通高中学校要严格控制考试次数。严禁面向小学各年级和初高中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试。初高中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在总复习阶段组织1~2次模拟考试。

在进一步严格命题管理方面，《通知》提出，严格按照国家课程标准和教学实际命题，强化核心素养立意，创新试题形式，杜绝偏题怪题，科学优化试卷内容结构、题型结构和难度结构，逐步增加应用性、探究性、开放性和综合性试题比重。严禁向任何组织和个人购买试题、试卷。命题能力不足的学校，由上级教育行政部门组织命题，提供题库供学校选用组卷。

南京怎么做？学校已提前实施、全面落地

记者在采访中发现，自2021年国家颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于加强义务教育学校日常考试管理的通知》以来，南京市中小学严格遵照教育部门要求，根据校情、学情研究制定本校各项举措。此次教育部《通知》新规中的考试管理要求，南京学校在近四年来的实践中很多已经提前落地、全面实施。

南师附中新城小学南校区：

评价变成表达创意的“魔法棒”

“从2021年秋季学期开始，学校就不断探索一二年级无纸笔考核方式，三~六年级只有一次期末考试，以作业、活动等方式进行多元评价，推陈出新，引领学生在真实情境中将知识运用起来，让测评不再与紧张、试卷画等号，而是变成了一场场充满欢声笑语的‘体验旅程’。”南师附中新城小学南校区教导处主任崔蝶介绍，学校淡化分数，主抓教师课堂质量，强调教师的教和学生的学，各个学科设计特色活动、创新作业，优化多元评价举措，让评价方式焕发出新的生命力。

例如，2025年1月的低年级期末测评，学校巧妙设计为沉浸式主题闯关，从年味十足的“瑞蛇迎春”集市，到神话色彩的“哪吒闹海”冒险，语文、数学等知识点被自然融入“趣味糖葫芦”“智趣碰撞站”等游戏关卡中，更有“拼图盲盒、小小故事家”这类跨学科活动，让学生在抽取、拼图、讲述中综合运用能力。https://weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309405245266021711932 评价不再是冷冰冰的分数，而是变成了观察学生解决问题、表达创意的“魔法棒”。孩子们穿梭在师生共同布置的趣味场景里，通过动手、动口、动脑来完成挑战。

记者发现，新城南校评价体系最鲜明的特色是“从儿童出发”。题目不再仅由教师设定，在“诗文对对碰”中，孩子们自主创编题目；在“故事盲盒”创意里，源于学生自己的突发奇想。从内容到场景布置，孩子的智慧与奇思妙想被充分尊重和融入，使他们从被动应试者转变为评价活动的主动参与者，甚至设计者，让评价改革生动而温暖，成为一段陪伴孩子自信前行、乐趣盎然的独特旅程。

鼎泰实验小学：

成绩采用星级制呵护学生自信心

南京江北新区鼎泰实验小学副校长韦媛媛介绍，自2021年开始，学校就开始严格遵照教育部要求，全面落地考试管理相关规定，并将其与童向课堂课题研究深度融合，以儿童视角优化评价方式。

“我们是有具体实施举措的，首先一二年级取消纸笔考试，依托童向课堂‘以生为本’的核心理念，每学期开展1次主题游园考察。考查设计贴合低段儿童认知特点，通过游戏化、生活化的任务场景，重点考查学生的学习习惯与学习能力，让评价过程成为孩子乐于参与的成长体验。”她说，三至六年级每学期仅组织1次期末考试，考试内容紧扣童向课堂培养目标，侧重知识的灵活运用与实践能力检测；成绩采用星级制告知家长，坚持不排名、不公示分数的原则，呵护学生的学习自信心。

学校经过4年的实践证明，一二年级学生在游园考查中释放天性，学习兴趣与课堂参与度显著提升；高年级学生考试焦虑减轻，更愿意主动探索知识，契合童向课堂“让学习回归儿童”的初衷。对于教学，也推动了教师以童向课堂标准优化教学设计，从“知识灌输”转向“素养培育”，更加注重过程性引导与个性化辅导，课堂教学的趣味性与实效性同步增强。更值得一提的是还有意外收获：星级评价与童向课堂的成长导向形成合力，让家长更关注孩子的全面发展，家校沟通聚焦习惯养成与能力提升，构建起协同育人的良好生态。

南外河西一附小：

测评形式丰富多元展现高阶思维

自2017年建校以来，南京外国语学校河西初级中学第一附属小学始终秉持“颗颗小星星，个个亮晶晶”的育人理念。为落实“双减”政策，探索多元化评价，学校为一二年级学生量身打造了别开生面的期末“亮‘星’嘉年华”活动，以趣味闯关游戏完全替代传统纸笔考试，让期末评价成为一场融合知识、能力与乐趣的沉浸式体验。

活动将语文、数学、科学、音乐、体育、美术、劳动等多学科知识，深度融合进“语林穿越”“数我最棒”和心怡“体”悦等趣味游戏关卡中。孩子们手持“集星卡”，在轻松愉快的闯关旅程中综合运用所学，完成挑战即可收获星星奖励。尤为引人注目的是，学校特别设计了可被“点亮”的星星造型奖品，让“颗颗亮晶晶”的喜悦看得见、摸得着，极大地激发了孩子们的成就感与学习兴趣。

对于中高年级学生，学校的期末评价在夯实学科素养的基础上，更侧重于知识的综合运用、实践操作与创新表达。例如，英语学科里，学生通过合作排练与舞台展演经典英语短剧，在实践中深度锤炼了语言运用与跨文化理解能力。语文学科引导学生运用本学期所学的采访、资料整理等方法，围绕身边话题完成一份图文并茂的调查报告，将读写能力转化为解决真实问题的工具……南外河西一附小丰富多元的测评形式，共同构成了引导学生整合知识、协作创造、展现高阶思维的广阔舞台。（谢云 刘颖 刘彩云 周卉卉）

来源：南京晨报