江苏
据微信公众号“微言教育”消息，近日，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，要求减少日常考试测试频次，提升日常考试质量，强化考试安全风险防范，减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康发展。该通知明确要求，小学一二年级不进行纸笔考试，高中严格控制考试次数。
其实，这不是新规定，而是三令五申的要求。例如，早在2021年8月，教育部办公厅就下发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，提出“小学一二年级不进行纸笔考试”。值得注意的是，2018年12月，有关部门下发的《中小学生减负措施》曾提出，小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。显而易见，经过现实考量和调整后，相关规定更具有科学性和精准性。
为何要强调“小学一二年级不进行纸笔考试”？原因很简单，纸笔考试的“终极”是打分和成绩排名，这一套体系并不适合低年级学生。
一二年级本该是让孩子们释放天性、培养学习兴趣的关键时期，而不可让他们过早陷入“题海战术”、淹没于一套套试卷中，从而令求知兴趣衰减。正如教育专家所言，低年级学生应专注于获取知识，而非承受过多压力。这一时期应着重培养孩子的情感素养，如快乐体悟、生活技能、互助精神、对他人和生活的尊重与热爱。
但长期以来，一些学校的低年级不仅实行纸笔考试且频繁，很容易导致学生焦虑，甚至产生厌学情绪。家长围绕此类考试也易形成内卷、攀比风气。而一些学校根据此类考试成绩大搞排名，令成绩较差学生被“标签化”，严重打击孩子学习信心，违背教育本质。因此，对此类考试予以叫停，主要目的是降低低年级学生考试压力，扭转唯分数论的教育倾向，为孩子们减负，创造一个相对宽松的学习氛围。
然而，在一些地方问政频道上，家长举报小学一二年级违规考试、超量布置作业的信息并不鲜见，而有关部门的调查结果也证实了涉事学校存在违规问题。
该反思的是，为何在国家层面和地方层面反复要求的情况下，个别地方的个别学校依然阳奉阴违，对小学低年级学生进行纸笔考试或变相考试？一方面，个别学校依然抱着“唯分数论”“唯升学论”不放，在惯性思维主导下，暗中推行纸笔考试，追求所谓的“成绩量化”；另一方面，一些家长存有“分数焦虑”，习惯以学校是否组织纸笔考试来衡量学校的责任心，甚至为此向校方施压。对此，不仅要通过严肃问责，倒逼校方不折不扣地落实新政，还要改良教育评价机制，为学校和教师卸掉包袱。同时，要教育引导家长扭转教育理念，配合学校和教师展开教育模式创新。
总之，“小学一二年级不进行纸笔考试”是不容商量的铁规，是不可逾越的禁令，将其落实到位，方能减少和杜绝教育乱象，还小学低年级学生一份安宁。
现代快报/现代+首席评论员 戴之深
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