王杺彤：从紧张忘词到校园“声”力军

七年前，当时还在读小学一年级的王杺彤第一次站上演讲台。面对台下无数双眼睛，个子小小的她紧张得声音发颤，甚至忘了后半段内容。下台时，眼泪已经在眼眶里打转。

“是老师那句‘敢于站上舞台就是胜利’鼓励了我。”王杺彤回忆道。正是老师的鼓励，让她在挫折中看到了方向。望着台上从容自信的学长学姐，一颗梦想的种子悄然埋入心田：“总有一天，我也要在这里绽放光芒。”

从那以后，校园走廊、操场角落、家中镜前，都成了王杺彤的练习场。

为了纠正发音，她每天跟着新闻联播模仿语调，将容易读错的字词记在专门的笔记本上反复练习。为了打磨台风，她对着镜子一遍遍调整站姿、手势和表情，有时为了一个微笑的弧度要练习几十遍。为了丰富表达内涵，她大量阅读中外名著，摘抄优美段落，将文字的温度融入自己的表达。

努力渐渐结出硕果。小学六年，从班级演讲到校级比赛，从县级选拔到省赛舞台，王杺彤不断成长。从二年级时需要老师在旁鼓励，到五年级时已能从容地为学弟学妹做示范，熟悉她的老师都见证了这一显著的蜕变。

荣誉随之而来：三次县级演讲比赛一等奖、两次市级红领巾讲解员大赛二等奖、一次省级讲故事比赛特等奖，但王杺彤却说：“这些荣誉不是终点，而是让我更坚定前行的动力。”

进入初中后，课业压力增大，如何平衡学业与特长发展成为新挑战，王杺彤探索出了一套自己的方法。

她将每天时间划分为“课堂高效吸收”“课后及时巩固”和“特长专项训练”三个板块，并严格执行。“我发现在课堂上全神贯注45分钟，比课后补两小时更有效”。

令人欣喜的是，她的语言艺术特长与学业形成了良性循环。历史课上学到的文化背景，让她的古诗文朗诵更有底蕴；语文课学习的修辞手法，被她巧妙运用于演讲写作；备战语言赛事培养的记忆技巧，则帮助她高效背诵文言文和英语单词。

踏入霍邱县第三中学的校门，王杺彤的才华迎来了更广阔的展示平台。入学后第一次运动会，她凭借扎实功底与从容表现，成功当选主持人。班级组织文艺汇演时，她主动帮助同学修改稿件，指导同学发音与台风。看到有同学因害怕发言而不敢举手，她会耐心鼓励，分享自己的经验。“语言的魅力在于传递与连接，能帮助别人感受到表达的快乐，我也很开心。”王杺彤笑着说。

如今的王杺彤，依然每天早早来到教室，在晨光中开始一天的学习；依然会在课余时间，带着学弟学妹练习演讲技巧；依然怀揣着对语言艺术的赤诚热爱，在成长路上稳步前行。

点 评

王杺彤作为霍邱三中的优秀学子，始终以热爱为帆，在语言艺术的海洋中不断远航。在她身上，我们看到了当代少年“文武兼修”的良好风貌——既深耕学业、夯实基础，又坚守热爱、发展特长，将语言训练中培养的专注力、表现力转化为成长的动力，生动诠释了霍邱三中“全面发展”的教育理念。愿王杺彤继续以话筒为翼，以热爱为光，在未来的道路上不断突破自我，绽放更耀眼的青春光芒！

□霍邱县第三中学校长 李恒中

（通 讯 员 宋 兰 记者 黄 慧）