北京
近日,学校工会面向全体教师开展“积极心理学在教育教学中的应用”专题讲座。
讲座由工会主席于桂莉主持。
校党委书记刘波讲话，他重点强调了积极心理学在教育教学中的重要作用。学校纪委书记黄寿友、副校长程野浩参加了活动。
讲座由专职心理教师刘琳老师主讲，她以轻松有趣的“左抓右逃”互动活动开场，迅速营造出积极愉悦的学习氛围。结合高中阶段学生脑发育特点，科学解读了青少年心理特质，提出“教育不仅要传授知识，更要培养学生获得幸福的能力”的核心观点。
讲座重点分享了积极心理学在教育中的三大实践策略：
优势视角，点亮潜能力
刘老师结合“新木桶理论”，引导教师从关注学生短板转向发现和发展学生优势。通过介绍24项品格优势测评等科学方法，帮助教师识别每个学生的独特闪光点。
智慧鼓励，激发动力
刘老师强调“表扬应聚焦具体行为和努力过程”，分享了不同强化策略的适用场景，让鼓励真正成为学生持续成长的内在动力。
小步成功，建立自信
基于“胜利者效应”，刘老师建议通过设置适度小目标，帮助学生积累成功体验，从而建立坚实的自信心。
学以致用，赋能日常教学
刘琳老师指出，积极心理学倡导从“问题导向”转向“发展导向”的教育理念。教师角色应从问题的纠正者转变为成长的促进者，在日常教学中既要帮助学生解决问题，更要注重培养他们的积极心理品质。
讲座内容兼具科学性与实用性，为教师们提供了可直接应用于课堂的实操策略。老师们将把学到的积极心理学方法融入教育教学，以更专业的眼光和更温暖的方式陪伴学生成长。
本次培训是学校加强教师队伍建设、提升育人能力的重要举措。学校将继续深化积极心理学在教育实践中的应用，营造积极向上、充满关怀的育人环境，为学生的全面发展和幸福人生奠定坚实基础。
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