“先做父母再做教师！”海淀这所学校用大爱铸牢中华民族共同体意识

在北京海淀，有这样一所充溢“农・人”情怀的宝藏学校——中国农大附中。

这里没有冰冷的教育教条，只有“相亲相爱一家人”的真挚守护。

从校长到一线教师，他们以“先做父母再做教师”为信念，用近20年光阴为边疆学子搭建温暖港湾，用跨越3千里的家访传递爱与责任，把“没有爱就没有教育”落在实处，落在学生和家长的心窝里。

农大附中上下努力拧成一股绳。从听评课到研磨课程内容，在潜移默化中吃透每个学生的情况，把孩子放在心里，记在课堂。

在“没有爱就没有教育”的氛围中，学校涌现出多位优秀教师，多人获评“全国优秀教育工作者”“北京育人榜样”“感动海淀文明人物”。

今天，我们一起走进农大附中老师们用爱书写的教育故事，感受教育独有的浪漫——

”我们是相亲相爱一家人“

“把每个学生放在心里，以校为家，做学生称职的校长爸爸。”这是全国优秀教育工作者、农大附中校长王军最朴素的教育誓言。

自担任农大附中校长以来，他以“功成不必在我，功成必定有我”的担当，带领学校实现跨越式发展，更用10年光阴，为内地新疆高中班的数千名学子搭建起温暖的“第二个家”。

作为海淀区唯一承办内地新疆高中班的学校，农大附中的新疆学子一年320余天在校，他们的衣食住行、学业发展、思想动态，都是王军心头的牵挂。

在“相亲相爱一家人” 的校园文化引领下，他带领干部教师践行 “先做父母再做教师” 的理念，实施全员导师制，让每个新疆学子都能感受到家的温暖。

“我们不仅要教给学生知识，更要培养他们的家国情怀，让他们成为祖国边疆繁荣稳定的接班人。”王军的话语掷地有声。

“教育是幸福的遇见，是温暖的修行。”北京育人榜样、农大附中教师蔡明艳用31年教学生涯践行着这个朴素的理念。

“先做父母再做教师”，在蔡明艳身上体现得淋漓尽致。学生小洋因家庭亲子冲突濒临辍学，她一次次拉住孩子的手，把他拥入怀中，用持久的温情填补孩子缺失的亲情；青年教师小朱胃病发作，她匆匆赶回宿舍煮好热汤面，让远离家乡的年轻人体会到“妈妈的味道”。

“相亲相爱一家人”对她来说不是一句口号，而是用行动践行的承诺。在她的带领下，学校数学教研组、年级组先后被授予“海淀区三八红旗集体”称号，她用先锋兵的力量，带动更多教师成长。

“做学生的贴心人”是农大附中党委书记王东昀的教育追求。在她的办公室里，珍藏着许多与新疆学子的合影。病毒肆虐时，除夕与学生封闭在校同吃同住，为学习困难的高三学生补习功课，帮心理抑郁的孩子重塑信心，给家庭困难的学生赞助大学学费……这些看似平凡的小事，她坚持了十几年。

“新疆人民把孩子交给我们，我们就要不辱使命。”她还牵头编写《铸牢中华民族共同体意识 育有家国情怀时代新人》成果集，主持 “十四五” 规划重点课题，每学年为新生讲授《铸牢中华民族共同体意识 争做时代新人》开学第一课，用一言一行播撒民族团结的种子。

她撰写的案例先后刊载于权威媒体、获评全国创新案例，成为民族教育的生动教材。

跨越山水

用家访和学生“心连心”

“从乌鲁木齐到奎屯，从精河到伊宁，1000 多公里的路程，34 个学生家庭，我们不仅是去家访，更是去传递农大附中的爱与责任。”2024 年7月，农大附中 12 名教师组成的家访团队，分两批深入新疆，开展了一场跨越千山的“爱心之旅”。

为了让家访更有针对性，班主任们提前为每个学生制作个性化PPT，从学习成绩到生活点滴，全方位展示学生的成长。

乔亚楠老师负责10 名学生的家访，肩上的担子最重，不断调整方案、补充细节。李萍、刘森、张琦等高三教师，一边参与家访，一边为学生解答志愿填报困惑 ——“全校一盘棋”的信念，让这场家访充满温度与力量。

用真心换真心的举动，换来了许多让人动容的感人场面。

在乌鲁木齐集中家长会后，高二年级于云鹤的奶奶坚持要给老师们做一顿家常菜；高一年级达尼亚尔的妈妈，用不流畅的汉语分享孩子获得7 张奖状时的激动；蒙古族学生巴音的家里，一家人围坐电脑前，听班主任乔亚楠讲述巴音的校园生活……

“家访不是任务，而是教育的延伸。”正如张琦老师所说，“我们付出的汗水是真实的，家长和学生的感谢是真实的，学生的进步是真实的，这就是家访的意义。”

此次跨越山水的家访，也带给老师们更深的思考：学校教育，要更关注学生的个体差异，用更多的鼓励点燃学生的自信；要加强与家长的沟通，形成教育合力；要为学生搭建更多展示平台，鼓励孩子们敢于表达、善于表达，更要让教育不仅仅传授知识，还要从课堂延伸到生活，触达心灵。

这里涌现出

“全国优秀教育工作者”等师德楷模

“先做父母再做教师”，这是农大附中师德师风建设的核心，也是每一位教师的行动准则。

学校通过教师表彰、升旗仪式主题演讲，挖掘推广蔡明艳、王东昀等典型人物的事迹，让“四有”好教师的标准深入人心；定期组织师德师风建设推进会，开展学生评教评学，强化教师的育人使命感。

在“没有爱就没有教育”的氛围中，教师群体成长迅速，涌现出“全国优秀教育工作者”“北京育人榜样”“感动海淀文明人物”等一批师德楷模，形成了“人人争先进、个个讲奉献”的良好风气。

在教师专业发展上，农大附中搭建了多元成长平台。

“农・人” 杯风采大赛、班主任基本功大赛、党员教师展评课、骨干教师示范课等活动，让教研氛围日益浓厚。

“深度学习”项目、“紫禁杯优秀班主任工作坊”，为教师专业提升赋能。海淀区学科基地、北京市特色课程建设，拓宽了教师的教育视野。

在教师人才培养上，农大附中坚持利用“学科教研基地”“新品牌学校”建设等教研项目，努力构建“同伴互助”的教师群体发展模式，以老带新，发挥骨干教师的示范引领作用。

针对青年教师，学校从入职培训到职业规划，从班会设计到备课指导，进行系统培养，如今已有多名青年教师在教研组长、备课组长岗位上挑起大梁。

“智慧工作、幸福生活”，是农大附中提升教师职业效能感的追求。学校健全考核评聘制度，将工作成效与评优晋级挂钩，激发教师的积极性；建设 “母婴关爱室”“教师心理工作坊”，改善师生工作学习环境；开展京疆、京津冀等跨区域教育交流，为教师成长创造开放环境。

从校长到教师，从课堂到边疆，农大附中的老师们，以无私大爱浇灌成长之花，让“相亲相爱一家人”的信念，成为连接北京与边疆的情感纽带。在跨越千山的家访路上，在谆谆教诲的温馨课堂里，他们书写着独具特色的育人篇章。

文 | 京教君

素材来源 | 中国农业大学附属中学

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