央广网专访|华东理工大学工程管理硕士（MEM）项目主任唐怡：工商融合筑根基，数智实践育领军

央广网专访

在数字经济与产业升级深度交织的新时代，工程管理教育正成为连接技术创新与商业价值的核心纽带，肩负着培养复合型领军人才、赋能产业高质量发展的重要使命。华东理工大学作为兼具强大工科底蕴与顶尖商科资源的高等学府，自布局工程管理硕士（MEM）教育以来，始终以“融合商业与科技,培养知行合一的经管人才”为核心导向，构建起独具特色的人才培养体系。创新“商业+科技”的培养体系,培养具有良好政治思想素质和职业道德,系统掌握现代工程管理理论方法,既精通现代工程或制造技术又深谙管理技能的复合型人才。

2025年11月21日，由中央广播电视总台央广网主办，中国MBA教育网承办的“2025央广网MBA暨专业学位研究生教育年度盛典”圆满举行。华东理工大学工程管理硕士（MEM）项目主任唐怡老师应邀出席并接受央广网专访，围绕项目发展特色、数智时代人才培养、职业发展支持等话题展开深度分享。

PART 01

锚定产业需求 构建工商融合特色体系

央广网：请您简要介绍一下贵校MEM项目的发展历程和总体情况？形成了哪些差异化的特色优势？

唐怡：华理MEM项目自2015年开办以来，充分依托学校强大的工科背景以及商学院在专业学位中的丰富经验与资源，天然地将“工”与“商”进行了融合。

MEM的培养依托华东理工大学在化工、能源、材料、信息科技等方面的优势学科，结合中国产业的发展，尤其是信息技术、高端装备、新材料等新兴产业对工程技术人才的需求，通过三大交流平台，帮助学生更好的学习专业知识，交流行业经验，拓展社会网络。并通过多元文化的碰撞，课程迭代与更新与项目化的学习方式，培养具有国际视野，卓越管理能力和工程实践能力的复合型高端人才。

特色之一就是与时俱进的课程体系：我们现在有四大模块方向课程。人工智能与大数据商务分析模块中，学生将学习如何通过收集、整理和分析企业所拥有的海量数据，帮助企业更好地了解其生产、运营以及市场情况，从而提供商业洞察和战略决策支持。在智能制造与智慧运营这个课程模块中，将智能制造技术和运营理论结合起来。学生将学习如何利用先进的技术手段，对制造业进行全价值网络的升级与改造，更好地配置生产要素，优化企业价值创造的过程。项目群与敏捷项目管理课程模块就是应对不确定性和高变化的项目，提升项目效率和质量。另外，我们与德国柏林工业大学合作举办双学位的“全球生产工程”MEM项目，培养兼具管理知识、工程实践能力和国际视野的高层次、复合型人才。

特色之二，强调产教融合、注重实践教学。通过行动学习、企业课堂、知行课堂等方式，打造多实践模式的实战型MEM人才培养体系，培养既掌握新兴技术又了解现实产业运作的复合型工程技术人才。

特色之三，商学院向学生提供了一系列职业发展服务，旨在帮助学生提升职业竞争力和实现职业目标。包括：第一，职业导师项目：邀请来自各行各业的职场菁英作为职业导师，分享职场故事与经验心得，为学生的事业征途提供宝贵的建议。第二，职业咨询：聘请资深职业导师、业界专家以及商学院顾问为学生提供职业咨询，帮助学生明确职业定位、破解个人困惑，制定个性化的职业发展策略与规划。第三，职业测评：使用PDP作为行为测评工具，帮助学生定位自我，进行科学的职业发展规划。

PART 02

聚焦数智变革 锻造未来关键能力

央广网：面对“工业4.0”和“数字化转型”的浪潮，您认为MEM等商科教育需重点培养哪些“未来关键能力”？贵校如何通过课程与实践强化这些能力？

唐怡：在“工业4.0”与“数字化转型”的浪潮下，工程管理教育必须超越传统知识的传授，培养学生几个关键能力：

第一，数字素养与技术洞察力。不仅是工具的使用，更是理解技术背后的逻辑（如AI算法原理、数据流、物联网架构）及其商业影响，成为技术与战略的“翻译官”。

第二，复杂系统思维与整合能力。将碎片化技术整合为有机整体，洞察“数据如何驱动生产，驱动变革”。

第三，人机协同领导力。重新定义“管理”边界——从人的管理，组织的管理扩展到“人+AI团队”的协同分工。

第四，关注可持续发展。将可持续发展课程列为MEM学生的必修课，不再是一种“锦上添花”的选择，而是应对未来产业挑战的“战略必需品”。这不仅是为了培养能适应未来的工程师，更是为了培养能主动塑造一个更可持续、更具韧性的未来产业的领军者。在技术方案中内嵌ESG（环境、社会、治理）基因，培养系统化的思维方式。

华东理工大学MEM始终强调融合商业与科技，培养知行合一的技术+管理人才。为了培养面对”工业4.0“、”数字化转型“浪潮中的未来关键能力，我们从课程体系和实践环节这两点都做了创新。

一方面，从课程体系的设计上，除了传统必修课，选修课，我们还根据社会和企业需求，设置了特色模考课程，学生根据自己所在的行业或者工作职能，选择一揽子的课程模块，实现了从“孤岛式”课程到“融合式”知识图谱。

另一方面，在实践环节，真正做到从“模拟演练”到“真实战场”。“行动学习”整合项目就是我们深入行业，走向实战的核心环节。学生组成跨背景团队，深入合作企业，解决一个真实的、高价值的工程管理难题。这不再是案例分析，而是真刀真枪的咨询项目，直接锻造复杂系统思维、人机协同领导力和跨界协作能力。

PART 03

深耕商科建设 展望MEM教育未来

央广网：培养出更多高素质的商业领袖，推动社会和经济的发展，需要教育工作者不懈努力。请您一句话，展望MEM教育的未来。

唐怡：MEM教育将赋能工程师驾驭技术、管理与创新的交叉融合，塑造定义未来产业的战略家。

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