上海
近日，浦东新区托班现场教研活动在锦绣幼儿园举行。浦东新区学前教育指导中心领导、区教育发展研究院教研员、多所幼儿园园长、教师及家委会代表等参加活动，共同探讨托班教育质量提升路径。
嘉宾们首先参观了托班室内环境。托班教室以温暖的原木色调、柔软的家具与幼儿涂鸦作品营造出如家般的归属感，生活区域配置了符合幼儿手部尺寸的餐具，支持其自助能力的自然萌发。户外活动环节展现了自然探索与游戏融合的特色。幼儿在自然环境中观察触摸，通过涂鸦、手工表达体验，作品融入环境布置，增强其成就感。混龄交往活动如野餐、躲猫猫，促进了幼儿的社会性发展。
现场教研环节，锦绣幼儿园聚焦“以托班幼儿为本的一日生活过渡环节的有效构建”，以午睡至点心环节为例展开深度研讨。教师们通过视频观察、行为解读，识别出幼儿等待焦虑、教师协作不足等问题，并提出“适能”支持理念——即依据24—36个月幼儿的生理节奏与能力差异，提供“刚刚好”的引导。教研组凝练出“三缓”衔接策略：入园缓节奏、环节缓过渡、活动缓强度，并形成了覆盖环境、流程与家园协同的系统方案，助力幼儿实现平稳过渡与自主成长。
课程故事分享中，苏越老师通过调整室内外环境支持幼儿“图式行为”发展，促进其整体能力提升；孙婷老师则围绕幼儿如厕习惯养成，展现了尊重个体节奏、在陪伴中推动自主发展的照护实践。
区教发院学前教研员汤晓磊老师指出，锦绣幼儿园基于“向美成长”课程理念，将生活与自然材料艺术化地融入托班环境与活动，体现了从“环境创设”到“教育内涵”的专业深化。园所关注日常细节，精准回应幼儿发展需求，展现了托育实践的温度与深度。
区学前教育指导中心副主任蒋慧群充分肯定锦绣幼儿园在托育服务方面的扎实投入与创新实践。她指出，园所今年开设9个托班，服务165名幼儿，以“情怀+专业”切实回应家庭对优质托育的期盼，为区域托育发展提供了可借鉴的实践经验。
从“适龄”走向“适能”，是托育专业性的重要跃升。本次活动，锦绣幼儿园生动诠释了以幼儿为本、以专业为基的托育实践，为浦东新区托班教育的高质量发展提供了有益示范。
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