你越表扬你的孩子，他们越懒，现实真的很打脸

⭐孩子不能夸，夸了反而不努力！

⭐夸多了就飘了，一点挫折都受不了！

⭐夸了反而让他依赖了，动力反而没了！

在一个育儿群里面，看到一众宝妈在吐槽，这届家长引以为豪的“戴高帽式”的教育，让现实狠狠的打脸。

孩子考试考差了，崩溃大哭，说：“我再也不是聪明的孩子了

遇到难一点的数学题，看都不看就扔下笔说：“我不会，反正我也不聪明”

穿衣服、收拾玩具磨磨蹭蹭，就为了等那一句：“你真棒”

都说不要用“打击”的方式教育孩子，但为什么天天夸，孩子还是会越来越“玻璃心”，甚至会越来越懒。

夸赞，本是让孩子更加上进，但为什么最后养出来“输不起，不想干”的样子？

孩子“越夸越懒”，2个表扬陷阱作祟

不是表扬没用，那是对孩子努力的一种肯定，而越表扬孩子越懒，是因为家长踩到了2个“表扬陷阱”。

“聪明标签”陷阱

很多家长不知道，家长们随口一说的“你真聪明”、“你真有天赋”，是给孩子贴上了一个“固定标签”。

这其实是一种“固定型思维”，当孩子被家长定义为“聪明”以后，他会默认“能力是天生的，和努力无关”。

而孩子后期为了能够维持这个“聪明”的标签，他们会下意识的去逃避所有可能会出现的失败，毕竟：做错题目、分数不够，那就意味着不聪明了。

当一个孩子被身边无数人夸赞成“数学天才”后，做作业也不敢轻易尝试，就怕写错一题，“天才”滤镜就此破灭。

“虚假表扬”陷阱

有的家长，不管孩子做的怎么样，随口一句“你真棒”，没有分辨到底是对还是错。

⭐孩子玩具扔一地，稍微堆到一边，就夸“你真棒”

⭐吃饭挑食，扒拉菜碟，最后把饭吃完了，也夸“你真棒”

这种没有太多原则的表扬，让孩子活在了虚幻的“你真棒”，一旦离开家庭，遇到了比自己更优秀的人，或是做事没有得到别人的夸赞，他们会陷入自我怀疑之中，从本应该“信心满满”，跌落到“自卑”的深远之中。

我们认为的“鼓励”，或许是给孩子套上了一个“必须一直优秀”的沉重的枷锁，让孩子不敢去尝试，也不敢去犯错，所以最终倒不如选择“躺平”。

毕竟，只要不努力，不尝试，那就不会失败，“聪明”的标签还是会一直存在的。

只要3步，让夸赞变成内驱力

表扬不是没有用，而是家长夸错了方法，最后让表扬变成了给孩子挖的“陷阱”，逐渐磋磨了孩子的内驱力。

表扬是一门艺术，为了表扬而表扬，绝不是上等的选择，巧妙运用表扬的技巧，只要3个简单步骤，让表扬真正转变成孩子前进的“内驱力”

步骤一

将“夸结果”改成“夸过程”

家长或许更多关注的是结果，如孩子将玩具整理好了，孩子将衣服穿好了，孩子将自己的玩具分享给别人了。

所以夸赞，也会集中在结果上，给孩子一种“结果导向”的错觉，不论怎么做，有结果就行，这其实是错误的。

与其“夸结果”，不如“夸过程”，过程正确了，结果不可能会差，这才会让孩子更愿意去做这一件事。

这种“夸过程”的方法，有一个“描述性表扬公式”（具体行为+产生的影响+真实感受），如：孩子主动整理玩具

✖“你真棒”

✔“你刚才把积木分类放进盒子，把绘本摆回了书架，客厅一下子就变得整洁干净了，妈妈看到觉得特别舒心，你真的特别有责任感！”

孩子自己穿好衣服

✖“你真厉害”

✔“你今天自己扣扣子的时候，虽然是慢了一点，但是每一颗扣子都对齐了，而且比昨天要熟练的多，妈妈为你的进步而高兴！”

孩子主动分享玩具

✖“你真大方”

✔“你刚才主动将玩具递给小朋友一起玩，看到他特别开心的样子，妈妈觉得你特别懂得照顾别人的感受！”

有效的夸夸，才能得到想要的结果，不然一切都会是徒劳。

步骤二

避开“表扬雷区”

不要以为表扬很简单，只是一句简单的“夸夸”，要是踩到了“表扬雷区”，你的每一句表扬，会变成最后打向孩子的“回旋镖”。

以下2个表扬雷区，家长一定不要踩上去：

对比式表扬

⭐你比弟弟聪明多了

⭐你看别人家孩子都比你懂事

这种表扬看似没问题，实际上却会让孩子盯着别人，要么嫉妒，要么自卑，夸孩子不是不能对比，而是跟他自己比，让他越来越进步，例如：

你今天自己吃饭，没有让妈妈喂，比昨天要进步了，要继续加油呀！

看到孩子的进步，给孩子予以肯定，这才是孩子要的夸赞。

敷衍式表扬

⭐还行吧

⭐不错不错

这是明显的脱口而出的表扬，没有走心，不要以为孩子不知道，他们是可以明显感觉到的，他们会认为“你没有认真看我做事”。

这种夸赞不但起不到鼓励作用，还会让孩子觉得自己的努力没有被重视，夸赞要夸到点子上，才能让夸赞看到效果，例如：

你刚才写生字的时候，特意放慢了速度，提手旁写的特别的规范，比昨天要工整多了。

想要孩子在哪方面改变，就重点关注哪方面的进步，夸到点子上，才能发挥效果。

步骤三

以“科学反馈”激活孩子内驱力

让夸赞变成孩子前进的内驱力，从不是无底线的夸奖，而是科学的反馈，要让孩子有安全感，也要让孩子看清努力与结果的关联，让孩子从“为夸奖而做”转变成“为成长而做”。

科学反馈的核心，应当是“客观+具体+赋能”，有肯定，有问题指出，有动力，孩子才会更有信心：

⭐不贴天赋标签，聚焦努力过程

你试了两种方法解题，这份坚持就很厉害了。

这种反馈，主要是帮助孩子建立成长型思维。

⭐不回避不足，先肯定再给具体建议

你独立完成作业超棒的，如果写慢些更工整就更好了。

帮助孩子找到没有“更优秀”的原因，并给出变得“更优秀”的建议。

⭐赋予选择权，让孩子决定

你接下来要练琴，你是要练15分钟还是20分钟呢？

给孩子选择的权利，唤醒孩子的自主感。

科学的反馈，可以让孩子从“怕失败”变成“敢尝试”，真正激活孩子的内在动力。

表扬不是一件简单的事，里面藏着很多的陷阱，也需要很多的智慧。

别让你的“表扬”成为孩子“成长的枷锁”，看得见孩子的努力，肯定孩子的具体行为，你会发现：

那个怕失败的孩子会主动去挑战难题

那个磨磨蹭蹭的孩子也会越干越起劲

那个玻璃心的孩子，也会越来越坚韧

毕竟，我们要养的，不是一个只有优秀标签的孩子，而是一个“敢试错、肯努力、有内驱力”的孩子，这才是给孩子储备的最大的财富。