课堂变革，让每个孩子“被看见”！融合教育让生命精彩绽放

对融合教育本质的再发现：其目标从来不是让少数人“被接纳”，而是让每一个人被看见、被理解、被成就。

没有所谓的“特殊学生”，只有“每一个都独特”的孩子。

12月7日至9日，教育部—联合国儿童基金会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目（2022-2025）”总结会在上海市虹口区举行。此次大会由联合国儿童基金会与华东师范大学融合教育研究院联合主办，上海市虹口区教育局承办，上海市虹口区教育学院协办。来自全国项目试点地区的专家、教育同仁共聚一堂，围绕融合教育理念深化、教师能力建设与区域机制创新，展开深度对话与成果分享。

课堂如何更好地面向所有孩子

虹口区教育局副局长马振敏，在题为《面向每一个，成就每一人——虹口区融合教育系统变革的实践与思考》的区域报告中，分享了区域在融合教育价值重塑、课堂教学变革和教师能力提升与支持体系构建方面的实践与思考。

“过去我们总在问，‘这个孩子能不能适应我的课堂？’而现在我们思考的是，‘我们的课堂如何更好地面向所有孩子，包括这一个。’”

从“筛选适合教育的学生”，转向“构建适合所有学生的教育”，这一价值的转向，源于虹口教育工作者们对融合教育本质的重新审视。

最明显的是课堂变革，让教学适配每一个成长节奏。在对一所小学二年级的课前调查中，教师为了了解孩子们的需求，做了一次“语文课什么时候最有趣”的小问卷，孩子们有的写，有的画。其中有两个小朋友作了这样的表达。第一个画的是：孩子举手，老师叫他起来回答问题时，他觉得最开心，最有趣。第二张图画的是老师的目光投向她，她被老师看见的时候，她觉得最快乐。这些画生动地反映出每个孩子是如此的渴望被看见、被听见、被关注的需求。

另一个故事的主人公小C，是一位不爱写字，尤其不喜欢写作文的学生。在一次作文练习课上，他画了一张思维导图来说明他“最爱的活动”。语文老师看到后，并没有否定他，而是鼓励他用“说作文”的方式来梳理思路，借助语音输入，将说的内容转成文字，再发挥他擅长电脑打字的优势，用电脑完成习作。孩子的书写困难被老师的理解和技术的支持有效化解。

去年，虹口区内100余所学校的5600余名教师参与专项培训，实现了从校（园）长、教导主任到专职特教教师的全员覆盖。教师的专业重塑，让师者更具备回应差异的能力。如今，老师们的话语体系悄然改变：从“他是不是有问题”转向“他的优势在哪”，从“怎么让他跟上”变成“怎么样的节奏适合他”。

此外，虹口致力于构建全域联动的融合教育支持体系。依托学区化集团化办学，成立了5个片区融合教育资源中心，覆盖全区中小学、幼儿园，搭建起跨学校、跨学段的专业协作平台。以数智赋能，构建“云支持”融合教育一站式服务平台，集成“云资源”“云管理”“云响应”“云识别”功能。技术，不再是冰冷的系统，而是嵌入日常教学的“智能伙伴”，让教师们能“看见”以前看不见的成长轨迹，“听见”以前听不见的个体需求。

共绘融合教育蓝图

虹口区委副书记、代理区长蒋蕊在活动开幕致辞中说道，虹口高度重视融合教育，努力为所有孩子提供公平包容的优质教育。自入选“国家特殊教育改革实验区”以来，虹口进一步强化管理保障，注重教师培养和学校建设，探索AI赋能融合教育，推动区域融合教育高质量发展。

华东师范大学党委书记梅兵代表项目执行单位说，项目实施以来，在课程建设、教师培训、社会影响等方面取得了明显成效。未来，学校将推动项目成果经验辐射推广，探索AI赋能融合教育新场景，让优质资源惠及更多地区、学校和师生。

上海市教委基教处郭金华处长表示，上海始终将融合教育摆在教育强国和城市发展的重要位置，持续完善政策保障机制，着力提升教师融合教育专业水平，努力构建“全覆盖、多层级、高质量”的融合教育支持体系。希望虹口以此次项目总结和国改区建设为双重起点，推动项目效应持续放大，为全国推进融合教育提供“虹口样本”和“上海经验”。

联合国儿童基金会驻华办事处副代表Amanda Bissex表示，推动公平包容的教育，是实现教育现代化的内在要求和关键路径。她希望在全国范围内深化与推广试点成果，推动融合教育迈向可持续、系统化的发展新阶段，为全球融合教育发展贡献更多中国智慧。

教育部教师工作司副司长黄小华肯定了项目实施四年来，在推进机制、区域实践、课程建设等方面取得的成效。融合教育，是教育理念的升华，关乎每个孩子的尊严与未来。他希望各试点地区持续发挥引领示范作用，各教育行政部门完善政策保障，各师范院校加强融合教育课程建设，助力教育强国建设。

在项目总结环节，华东师范大学融合教育研究院院长邓猛和华东师范大学中国婴幼儿教养研究院副院长苏雪云，分别从义务与学前教育两个阶段系统地梳理总结了项目实施四年来的工作成果。各试点地区逐步实现从“关注少数特殊学生”到“支持每一个孩子”的价值转向，构建起分层分类的教师培训机制，推动普通学校成为融合教育的主阵地，形成了一批可推广的区域实践模式和课堂支持策略。

在专家对谈环节，嘉宾围绕“中国融合教育的经验、挑战与未来”展开思想碰撞，从制度设计、专业支持、数字赋能等角度建言，为融合教育在“十五五”期间的深度推进提供理论引领与实践参照。

本次大会设置了11个融合教育成果展区，聚焦区域特色，集中呈现各地在师资培训、课堂教学与支持体系构建等方面的探索成果。

虹口区重点展示了“云支持”平台、教师研训与个性化教学具等资源，系统呈现了技术赋能、教研协同的区域特色。虹口区6所项目示范校也都以实物、视频和图片等形式，纷纷展示各校的项目实践成果。

注：本文系作者综合采写整理，图片来源现场拍摄或区教育局提供，转载请标注出处。