四川
中日关系时晴时雨，历史与现实的摩擦从未停止。可有趣的是，就在这片土地上，为数不多的日本学校却一直存在。很多人心里犯嘀咕：这难道不是“开门揖盗”？别急，这事儿背后的逻辑，可比表面看起来有深度得多。
首先得破个谣言：根本不存在“大量”日本学校。所谓“日本在中国建了很多学校”的说法，其实是个误解。经中国批准设立的日本人学校，全国一共不到20所，主要集中在北京、上海等日企多的城市。它们本质是为在华日本侨民子女服务的“国际学校”。
那为什么允许它们存在？答案就俩字：刚需。想象一下，丰田、索尼的高管拖家带口来中国工作，孩子教育咋办？日本是独特的“6-3制”教育体系。如果孩子无法衔接，很多高端人才可能就不愿带家庭来，这会直接影响中国吸引外资和技术合作。这些学校，就是留住人才的“打包服务”。
更关键的是，它们并非“法外之地”。中国对此有严格的监管法规。从课程、教材到教师资质，全部需要备案接受监督。这好比给学校套了个透明的“隔离罩”，既能满足需求，又能确保一切在规则内运行。
这事儿其实是个“双向车道”。中国在海外也有大量的华文学校。这是一种基于平等互惠的国际惯例。今天你为我提供便利，明天我也为我的人民创造条件。
更深层的，这展现了一种大国自信。真正的自信不是盲目排外，而是在守住底线的前提下包容多元。通过健全的监管，把可能的“风险点”转化为展示开放与规则的“示范点”，这才是高明的治理智慧。
当然，民间的情感和警惕可以理解。但理性看待，这些高墙之内，更多的可能只是一群在异国他乡努力跟上本国学业的普通学生。而允许它们合规存在，是中国在全球化中平衡开放与安全的一步务实棋。
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