
我们亟需摆脱对现成理论的依赖,增强学科发展的自主性。勇于在批判吸收既有理论的基础上,重构能够融合中国经验、回应中国问题的分析框架,进而逐步建立立足中国实践、具有独立知识贡献的学科知识体系。这才是实现自主知识发展的根本路径。清华大学苏世民书院院长薛澜在中国教育科学论坛(2025)“知识重建跨界谈”环节发表观点。
他指出,在过往的发展历程中,我们长期依赖于“拿来主义”,并逐渐形成了一定的路径依赖。这使得我们在话语体系的构建、问题的提出方式,乃至对中国情境的理解上,都倾向于将其嵌入既有的理论框架之中。然而,我们往往忽视了一点:这些框架本身可能就存在局限甚至问题。
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