乐至教育蝶变记：“十四五”投15亿，让每个孩子从“有学上”到“上好学”

物理实验课堂上，孩子们在老师指导下进行实验。姚阳摄

从城区到乡村，从幼儿园到高中，一座座新校园拔地而起，一间间智慧教室焕然一新……乐至教育，正以一场全方位的“蝶变”，为该县社会事业发展注入蓬勃的生机与活力。

新校舍，新希望：从“入园难”到“上好学”

曾经，“入园难”“大班额”是不少四川乐至家长的共同焦虑。如今，走进乐至中学玉龙校区，琅琅书声从教学楼中传来；新建的幼儿园里，孩子们在明亮宽敞的活动区快乐游戏。

“十四五”以来，乐至以前所未有的力度推进教育资源扩容：幼儿园：新增公办园如雨后春笋般涌现，增加学位1170个；中小学：多所学校改扩建完成，新增学位3420个；高中：新增学位6000个，告别“大班额”，更为新高考铺平道路。这一切的背后，是超15亿元的投入、近15万平方米新校舍的崛起。教育的底气，来自真金白银的投入。

“以前为了孩子上幼儿园，真是跑断了腿。现在好了，新幼儿园就在小区旁边，设施完善，环境优美，老师也专业，我们心里特别踏实!感谢政府的投入，真真切切花在了我们心坎上。”乐至县幼儿园城东园大一班的学生家长李彬表示。

城乡一盘棋：撤并55所小规模学校，打造“智慧课堂”

教育公平，是社会公平的重要基础。乐至以壮士断腕的决心，优化城乡校点布局：撤并整合55所小规模学校，让乡村孩子汇聚到中心城镇，享受更优质的教育资源；闲置校舍“焕发第二春”，转型为乡村振兴的新阵地。

“过去村小学教师配备不齐，音乐、美术课多是‘纸上谈兵’”乐至县童家镇初级中学专职副书记倪剑平说，“如今学区成立了中心教研组，通过集体备课和跨校走教，英语、计算机编程等课程也能开足开齐。我们建立问题清单，以任务驱动教研，还打造了乡土文化特色学科，让农村孩子享受和城里孩子一样的优质教育。”

与此同时，教育信息化2.0行动悄然覆盖全县课堂——371套崭新的“班班通”让教学告别粉笔灰，AI教学质量监测系统化身“智慧诊断师”，为每个孩子推送个性化学习方案。

打开校门，融“成渝”：走出去，引进来

“我们不仅要埋头苦干，更要抬头看路，借力登高。”乐至教育人深谙此道，主动融入成渝地区双城经济圈建设，为乐至教育打开了更广阔的天地。160余名干部先后走进成都、重庆的名校“取经”；16名教师加入了成都名师名校长工作室，与教育“大咖”同行。

乐至中学老师周军兴奋地分享：“之前的成都之行收获颇丰。我深入借鉴了当地名校在课堂创新、分层教学上的先进经验，尤其是‘生本课堂’理念让我深受启发——打破传统讲授模式，让学生真正成为课堂主角。我会把学习到的经验与校内同事分享交流，带动身边教师共同进步，努力将先进经验融入乐至本土教学，助力学生全面发展，为全县教育质量提升贡献微薄之力。”

此外，与25所成渝优质学校的“牵手”，8所“四川云教”接收校的设立以及职业教育“3+2”联合培养模式的拓展，都让乐至学子在家门口就能享受到成渝的优质教育资源。

教育兴，则县域兴

从硬件的“大手笔”，到软件的“精装修”；从内部的布局优化，到外部的开放合作，乐至教育在“十四五”期间，绘就了一幅有温度、有质感的成长画卷。

这场蝶变，筑起了孩子成长的阶梯，也为乐至的长远发展积蓄了最深沉的动力。

乐至县委教育工委书记，局党组书记、局长张国洪表示，未来，乐至县将继续深化教育综合改革，持续提升教育治理能力和办学质量，让教育之花绽放出更绚丽的光彩，为县域社会事业高质量发展提供更坚实的保障。

乐至，正用行动书写——每个孩子，都值得一座明亮的课堂。(周媛)