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成都市郫都区绵实外国语学校
高中语文组
以文化人,推演成章
将千年的文化积淀
转化为滋养心灵的甘泉,
让学生在字里行间
领悟生命的厚重与美好。
今天,让我们一起走进高中语文组教师团队——一群将经典文学融入生活叙事、用文字艺术点亮学生思想火花的引路人。
高中部语文教研组是一支教育实力型团队:现有教师14人,含正高级教师1名,老中青三代教师各展风华、协同共进。
老教师功底深厚、领航示范;中年教师勇挑重担、担当有为;青年教师勤学奋进、潜力可期。
他们既是心性高远、教艺精湛、业绩斐然的实绩型团队,更是心怀热忱、兼容并包、笃学善研、朝气蓬勃的学术型团队。
以生为本
固本培元,分层精进
高中语文教学是奠定学生人文底蕴、塑造独立人格、提升关键能力的核心环节。新课程改革背景下,语文学科组建设亟需从传统的、统一的教学模式,转向精准化、序列化、学段化的专业实践。
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▲语文学科组学生活动
为此,我们致力于构建一个目标清晰、路径科学、协同共进的学科组发展体系,其核心在于明确高一、高二、高三三个学段的差异化定位与衔接,实现“一年奠基,二年拓展,三年飞跃”的育人蓝图。
顶层设计
以核心素养为纲
学科组建设的灵魂在于共同的愿景与价值观。我们坚定不移地以培养学生语文核心素养(语言、思维、审美、文化)为终极目标,以《普通高中语文课程标准》为根本遵循。
通过定期开展理论研修、课标解读和高考评价体系分析,确保全组教师理念先进、方向一致。
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▲语文学科组每周教研
在此总体框架下,我们着力推动教师从“知识的传授者”向“学习的引导者、成长的陪伴者”转变,将学科组打造为一个持续学习、深入研究的专业成长共同体。
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▲语文学科组公开课
分层定位
贯通培养,阶梯成长
高中三年,学生的认知水平、心理状态和学习需求呈现显著的阶段性特征。因此,我们为每个年级设定了清晰的教学重点与能力目标。
高一年级:
立足“衔接与奠基”
激发兴趣,规范习惯
高一的核心任务是实现初高中的平稳过渡,破除“断层感”。教学定位重在“广”和“基”。
知识衔接:系统梳理并巩固现代汉语语法、经典文言词汇和关键文体知识,弥补初中遗留的知识漏洞,构建高中语文知识体系的基本框架。
习惯养成:重点培养课堂笔记、知识梳理和错题归集能力;倡导“每日阅读”,培养快速阅读、信息提取和初步概括的能力。规范课堂笔记、知识梳理和错题归集;倡导“每日阅读”,培养快速阅读、信息提取和初步概括的能力。
兴趣激发:通过《红楼梦》《乡土中国》等整本书阅读的引导,以及丰富多彩的语文活动,让学生感受语文的魅力,消除对高中语文的畏难情绪,奠定“乐学”的基调。
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▲学生作业
高二年级:
着力“拓展与深化”
发展思维,提升素养
高二作为能力的“爬坡期”和“分化期”,教学定位重在“深”和“活”。
思维深化:教学内容从“是什么”转向“为什么”。聚焦论述类文本的深度解读,培养学生的逻辑推理与批判性思维;在写作教学中,重点训练议论文的论证层次与思辨色彩,鼓励学生表达独立、深刻的见解。
能力拓展:全面推进“学习任务群”教学,开展专题研习、项目式学习。例如,围绕“宋代文人群体”进行跨诗词、散文的整合教学;或就某一社会现象开展调查研究并撰写报告,提升语文的综合应用能力。
文化渗透:引导学生从文学文本走向更广阔的文化视野,深化对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的理解与认同,实现“文化传承与理解”素养的内化。
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▲学生作业
高三年级
聚焦“整合与应用”
精准备考,升华思想
高三直面升学需求,教学定位重在“精”和“通”。
知识整合:引导学生构建“网状”知识体系,将零散的知识点置于“文学史”、“思想史”的脉络中融会贯通。进行专题复习,如“古典诗歌意象系统”、“文言文高频实词虚词网络”等。
应试赋能:深入研究高考命题趋势,进行科学的应试技巧训练。通过限时训练、真题剖析和规范化答题指导,提升学生的解题速度和精准度。同时,注重考后的个性化分析与辅导,实现“靶向”提升。
思想升华:在紧张的复习中,不忘引导学生关注时代、思考人生。将时事热点、哲学思辨融入写作素材积累与训练,使学生的作文不仅有“术”(技巧),更有“道”(思想),实现应试能力与人格境界的同步升华。
保障机制
夯实根基,赋能团队
为实现上述分层目标,我们致力于强化以下保障机制:
集体备课学段化
各年级备课组根据本学段定位,开展有针对性的集体备课,确保教学重心不偏移。
师资培养梯队化
实施“新教师—成熟教师—骨干教师—名师”的分层培养计划,鼓励教师深入研究所在学段的教法与学法,成为该学段的“专家”。
资源共享平台化
建立学科组数字资源库,按年级、按专题分类存储教案、学案、试题和拓展资料,实现智慧共享与传承。
高中语文学科组的建设,是一场关于“育人”的精细耕作。通过明确高一、高二、高三的差异化定位与衔接,我们力求让语文学习成为一场有规划、有节奏、有温度的成长之旅。
全体语文教师将一如既往,以专业的智慧、协同的精神与深耕的姿态,守护每一位学生的语文素养之花,静待其在三年时光中次第绽放,最终结出丰硕的成果,为其终身发展奠定坚实的人文基石。
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